教育部公示的數據顯示，2012年，北大、清華、上海交大等高校擬錄取的保送生佔本科招生計劃的10%以上，中國科技大學更是超過20%。與此同時，各地的保送生名額被“超級中學”所壟斷：今年河南共有60名學生擬被保送到北大、清華，鄭州外國語學校就佔了35個名額；湖南擬保送至北大的學生47名，除1名學生外，其餘全部來自長沙市四大名校。調查顯示，城市子女獲得保送的機會是農村子女的17.2倍。(5月28日《中國青年報》)

　　17.2倍！冰冷的數字會説話，向人們訴説著高考保送制度的尷尬和離奇。保送制度被引入高考，是為了避免優秀學生因在高考中發揮欠佳而上不了大學，初衷雖好卻問題多多，主要有兩點：

　　一是滋生腐敗。1995年，河南鶴壁市一所中學保送的8名學生中有7人成績作假；1996年，湖北某市教委主任利用職權將兒子評為省級優秀學生幹部，使其被保送到名牌大學；2000年，湖南隆回一中的14名保送生有13人弄虛作假……高考保送制度儼然成了一些有權有勢者的腐敗通道，成了一些“差生”入讀名牌大學的捷徑。

　　二是製造教育不公。保送生名額被“超級中學”所壟斷，而就讀“超級中學”的大多是城市學生，偏遠農村地區的考生幾乎與保送無緣。窮鄉僻壤的學生本就分享了較少的教育資源，高考時又無法獲得保送生名額，這就使得城鄉教育鴻溝越拉越大，“讀書無用論”在農村抬頭，很多農民子弟上升通道淤塞、貧窮代際傳遞。

　　既然某個考生很優秀，為何不能通過正常高考進入名牌大學？高考是一個競技場，既是對考生智力和學識的檢測，也是對他們心理素質、意志力和臨場發揮能力的考驗。

　　有些考生平時成績好卻在高考中砸鍋，説明心理素質不過硬、意志力不堅強、臨場發揮能力欠缺，為什麼要對這些“素質缺陷”網開一面呢？就像在體育比賽中，不會根據運動員的平時成績決定獎牌歸屬，不會因為某個運動員臨場發揮失常而特別授其獎牌，否則就是對其他運動員的不公平。

　　高考“唯分數論”確實有缺陷，為了彌補這一缺陷，我們有高校自主招生制度，還有高考加分制度。一名優秀的考生，可以獲得高考加分，也可以參加自主招生考試。如果既不能通過“裸考”上好大學，也不能通過高考加分、自主招生上好大學，只能説明他並不優秀，上一般大學足矣！既然有了高考加分和自主招生制度，高考保送制度就應當取消。

　　早在2009年7月，中國青年報社調中心的一項調查顯示，82.2%的人認為保送生大多是“關係生”，90.5%的人認為保送制度容易滋生腐敗，84.8%的人贊成取消保送制度。問題是明擺著的，公眾的態度也是明確的，就算保送制度有其利，但實踐證明弊大於利。

　　在一個講求公平的年代，直接將某些考生保送至名牌大學，這樣的“特權”太大、太扎眼，它是高考公平不能承受之重。