佛山公辦幼兒園招生要求非本地孩子住房超80平米。近日，廣東佛山一所公辦幼兒園招生，規定外來人口擁有住房面積不少於80平方米。幼兒園和當地教育部門稱，此舉是“優先保障可以買得起80平方米住房的外來工需求”，並稱給了外來工公平的機會。據了解，該幼兒園的做法屬於試點，或將在全鎮83家幼兒園推廣。（5月24日《新京報》）

　　想上鎮裏公辦幼兒園？你得有80平方米以上住房，一平方米都不能少。幼兒園招生也“拼房”，分明是對買不起符合標準房子者的歧視。同時，這一“超常待遇”只由外來務工人員“享受”，而當地戶籍的居民卻無須受到這方面的限制。這是否是在搞雙重標準？是否是在人為地加大城鄉之間的鴻溝、把人分為三六九等？相對於城市裏的市民，外來務工者是更應該保護的弱勢群體，現在怎麼卻成了被限制、被歧視的對象？

　　可是，幼兒園和當地教育部門卻稱，此舉不僅不是歧視，反倒是“給了外來工公平的機會”。他們的理由是：作為鎮屬幼兒園，本來首要任務是保障戶籍人口就讀，幼兒園每年招生100人，光是戶籍人口都滿足不了。今年試點新辦法，才把報名的戶籍人口和符合住房條件的外來人口，合在一起抽籤，大家機會均等。這種説法“似非而是”：從道理上來看，是説不通的；但從現實來看，卻也是無奈之舉——學前教育資源有限，必然有人會被拒之門外。不傷害這個群體，就要傷害那個群體。而眾所週知，現在學前教育並未納入義務教育，當地即使對外來人口子女設限，也並不違反現行法律法規。幼兒園“拼房招生”雖然並非嚴格意義上的“公平”，但不能不説是一種“相對的公平”。

　　孩子不僅屬於他們的父母，更是屬於整個國家、屬於整個民族。不管出於多麼堂皇的理由，對教育設限都是極其短視的行為。外來務工人員的增多，確實給城市教育帶來了一定的壓力。但也不能因此削足適履，靠剝奪部分人的受教育權來尋求表面上的“平衡”。否則，長此以往，必將帶來難以彌補的遺憾。剝奪部分孩子受教育的機會，實際上影響的是國家和未來。並且，我們還要警惕由此帶來的“蝴蝶效應”。既然教育都可以“拼房”，還有什麼不公正待遇不能假此而行？有房高人一等，無房寸步難行，房子難道成了檢驗“真理”的唯一標準？

　　幼兒園“拼房招生”經媒體報道後，當地或許會迫於輿論壓力予以叫停。但即使叫停也是治標不治本，很多孩子依然無法走進公立幼兒園，很多深層次的問題依然無法得到解決。怎樣才能標本兼治，徹底解決當前學前教育領域存在的難題？其一，將學前教育納入義務教育範疇，用《義務教育法》來保護孩子的受教育權：“父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。”其二，打破戶籍壁壘，將依附於戶籍上的教育不公剝離下來，促進教育資源的公平合理分配；其三，政府對學前教育加大投入，同時鼓勵民間資本投入。