一、綜合分析題

　　公務員結構化面試中，通過對考生綜合分析能力的考查，判斷考生思維是否敏銳、嚴密，能否系統、全面、準確地分析事物，能否透過現象看本質。同時還要認清事物，找出解決問題的辦法。正因為如此，在公務員結構化面試中，對綜合分析問題能力的測試不單單停留在分析問題尋找原因的層面上，往往還伴隨著對解決問題能力的考核，可以説是一篇小型的申論。

　　例如：在大學生招聘會上，某些招聘單位明確規定不招收“富二代”，對此你有什麼看法？

　　二、情景應變題

　　應變能力是指面對意外事件等壓力，能迅速地做出反應，並尋求合適的方法妥善解決問題的能力，即應對變化的能力。此類試題考查考生在面對突發情況或者壓力時，能否保證情緒穩定，不手忙腳亂；在不同的場合、不同的情況下，能否保持始終如一，舉止有度；面對突發情況時，能否迅速找到解決辦法，考慮週到細緻，方法合理有效；能否反應靈敏、積極，敏銳把握事件的潛在影響，有序應對突發情況。例如：

　　單位組織一次培訓會，臨近會議開始時，專家和領導都來了，可是培訓的人還沒有來，你怎麼處理？

　　三、人際關係題

　　人際關係主要包括處理衝突的能力、建立關係的能力、説服與影響他人的能力、團隊合作與協調的能力、傾聽與溝通的能力等等。

　　例如：你和同學一同考入新單位，你勤奮，成績突出，但領導對你印象不佳，你的同學受到領導信任，卻總是為難你，你怎麼做？

　　四、組織管理題

　　組織管理題是在題中給考生佈置一定的角色和任務，要求考生根據具體的任務情況，預先系統地安排工作，並在工作中合理調配各種資源。組織管理題直接考查考生解決問題的能力，包括統籌安排工作的能力、組織調配人財物的能力、協調利益主體間關係的能力等。

　　例如：“五四運動”是一次關於理想和信念的活動，要你組織一次紀念“五四”的活動，你怎麼組織？

　　五、自我認知題

　　自我認知題考查考生報考公務員的原動力，即為什麼要報考公務員，以及考生的職業價值觀、職業興趣、職業能力、性格特點等方面是否與公務員工作相匹配。自我認知題還考查考生對社會、工作、生活及自我的認知能力，讓考官有效了解考生過去和現在對工作的態度，更換工作與求職的原因，對未來的追求與抱負，以及考慮本單位所提供的公務員崗位或工作條件能否滿足面試者的要求和期望等。該類題型直接考查考生的基本認知和崗位認知，間接考查考生的道德和能力。

　　例如：你是學經濟的研究生，讓你到這裡來，可能開始只是做些基本的工作，你會覺得虧嗎？

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