○引人入勝的閱讀課

　　當學校發展到一定階段時，校園文化建設似乎是一個繞不開的話題。目前，合肥市眾多學校均結合本校實際，在校園文化建設方面走出了堅實的步伐，並取得了可喜的成果。為了領略其風采，記者來到在這方面做得很有特色的合肥陽光中學、合肥師範附小、合肥屯溪路小學分校參觀學校的校園文化建設。

　　在合肥陽光中學，記者看到了該校的校花——梔子花；貼在墻上的校歌——《陽光之歌》，由校長作詞，學校音樂教師作曲；還有種在校園裏的竹子、不知名的小花……這些仿佛都在印證著“讓每一位學生沐浴陽光”的學校核心價值觀。在合肥師範附小，記者領略了學校多元的課程文化和長短課結合的靈活機制。在獨具特色的唱遊課上，孩子們邊唱邊在教室裏轉圈，笑容盪漾在他們臉上，快樂植根于他們心裏。科藝館裏，寬敞明亮、設施齊全的陶藝、書法教室令人神往，科技館裏好玩的設施，讓孩子們體會科技的樂趣；在合肥屯溪路小學分校，教師書吧溫馨雅致，讓人感受到學校濃厚的閱讀氛圍；學校走廊上被設計成“紅色知心小屋”的信箱以及綠色的藤蔓，在細節處凸顯溫馨；綠蜻蜓書吧裏，孩子們席地而坐上閱讀課，操場上，一些孩子正在學輪滑，可謂動靜結合，全面發展。

　　參觀讓記者對校園文化有了一些感性認識，而專家的指點則有利於讓這些認識上升到理論高度。5月15日，包河區召開學校文化建設現場會，邀請合肥市教育局及北師大的領導、專家指導該區校園文化建設。會上，專家表示，校園文化包括校園物質文化即顯性文化和精神文化即隱性文化兩部分。花草樹木、雕塑、文化墻、宣傳標語和名言警句是看得見摸得著、能給人以直觀感受的、形象化的物質文化。在此之外，看不見的校園精神文化將是永存的，這是一筆取之不盡、用之不竭的精神財富。牛津、劍橋、哈佛、北大等名校校園並不現代，也並不氣派，更不豪華，但她們卻始終是歷代莘莘學子的夢想和追求之地，究其原因就在於這些名校在漫長的發展歷史中積澱了厚實的校園精神文化，而這校園精神文化的積澱是歷任校長將其代代相傳並弘揚光大的結果。對於一所學校而言，只有物質文化和精神文化內外兼修，方可成為“氣質名校”。袁芳