5月11日，湖南省教育廳將學校摘牌，教育廳稱湘機中學存在違規補課、違規收費、管理不善等問題，發生學生燒書起鬨事件造成極其惡劣影響。3月9日晚，湖南湘潭市湘機中學高中部教學樓停電。出於對學校收費、補課不滿，學生集體撕書、丟書，部分學生燒書、燒校服。日前，湖南省教育廳下發文件，取消湘潭市湘機中學省示範性普通高中資格。（5月12日《長沙晚報》）

　　小小的補課問題，鬧到省教育廳來摘牌。殺雞不用牛刀不行，用了牛刀未必能殺雞儆猴，可見補課的利益堅冰何其厚也！調查發現，湘潭多家學校都存在不同程度的補課。湘機中學每週只有周日上午半天假，學生稱這半天只能睡覺。湘機中學一次晚自習的意外停電，終於使學生們積壓已久的憤怒暴發出來，學生集體燒書、丟書、撕書，將學校推向了各方關注的風口浪尖。此次省教育廳將其摘牌，就事論事角來看，懲戒了片面追求升學率、管理不善的學校，其他有同樣問題的學校想必也會引以為戒。然而，處罰的更像是補課補出了大事，而非補課本身。可見，一時之功可期，長效機制難建。

　　從“高考吊瓶班”到“學生集體燒書”，再到“給孩子服避孕藥避例假”，折射出高考狀元榜是學校的興奮劑，班級升學率是老師的強心針，而每一個考生的成績都是家長的巨能鈣。湖南湘機中學學生不堪補課壓力“起義”，令人耳際仿佛響起那酣暢淋漓的演講——前不久，啟東市匯龍中學一名中學生在3000多名師生眾目睽睽之下的討伐教育體制：“這種變味的教育，學了能有什麼用呢？就是考上大學能如何？找到工作又如何……”“我們不是機器，即使是機器，學校也不該把我們當成追求升學率的工具！”可見，改革應試教育模式，均衡教育資源、配套改革高考與高等教育制度、人才評價制度，是多麼迫切的現實問題，是事關孩子們健康成長和中國未來的大問題。

　　摘牌之後怎麼辦？高考業績的利益還在，學校、老師和家長都不會因為摘牌而放鬆對復習迎考的關注與重視。靠學校來解決考生休息的問題，受利益主導不靠譜，必須由教育部門出面行政干預。教育部門應像交管部門強制長途客運駕駛員休息那樣，強制考生休息。可出臺硬性規定，將學生休息權視為“第一政績”。不允許晚間補習，以保障學生的休息時間。教育部門要派員督查，發現問題，查處到校長，屢教不改的，摘校長的官帽，對負有責任的老師通報批評，扣發績效工資。同時，引導家長首先要將自己的心態調整好，留得青山在，不愁沒柴燒。高考集結號，身體最重要。當然，歸根到底，還是要改革高考制度，讓學生不再成為製造升學率的機器。