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原本活潑外向的小學生進入六年級後，漸漸變得沉默寡言；平時無話不談的好友，開始疏遠；同學們在一起，從無話不談到相互避諱，密切關注著彼此的動向……難道是孩子們長大懂事了？武昌區一所優質小學帶畢業班的湯老師可不這樣認為，“這是一種‘畢業綜合徵’，‘小升初’擇校，把孩子們逼得像世故的大人。”
湯老師任教20多年了，這屆畢業班是她從小學一年級一直帶上來的，進入畢業年級後，她的情感變得複雜：有對孩子們的不捨，也有對班級“人心散了”的心痛。
一次談心，班上一名女生告訴湯老師，她的家長在想辦法讓她進入一所名初中，在此期間，她得參加各種培優班和擇校考試，她還應家長的要求將此事保密，以免其他同學家長知道後打探、跟進，增加擇校難度。正因為此，該女生和三個要好的同學疏遠了，雖然不情願，但在前程面前，她只有犧牲友誼。
記者採訪了解到，如此“畢業綜合徵”在優質小學流行甚廣。在另一所優質校任教的袁老師説，春節之後，幾乎隔幾天就有孩子請假去參加比賽或是考試，每當教室裏出現了空座時，次日便有其他學生家長打電話探聽行情。顯然，是他們讓孩子做“線人”，密切關注其他學生的動向。
袁老師還告訴記者，不久前，班上一名女生被一所名初中相中，每天只上半天課，下午到校外進行超前學習。這令一些還沒有“去處”的同學頗受打擊，上課時，他們盯著空座發呆，下課了誰也沒有玩的心情。一名男生不停地在紙上寫著什麼，袁老師走近一看，只見那學生將一所名校的校名寫滿了幾頁紙。“唉，這都是被‘小升初’擇校鬧的！”
（來源《楚天金報》）
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