中新網長沙5月9日電(唐小晴)“華校要關心外派教師的生活，以情感人，儘量為外派教師解決生活實際困難。”泰北華文民校聯誼會主席陳漢展情深意切，用另一種角度解讀華文教育外派教師生存難題。

　　9日上午，第二次外派教師工作會議暨華文教育校長研習班分組討論會議在湖南長沙舉行。借空暇之際，陳漢展接受了記者的專訪。

　　祖籍廣東普寧的陳漢展已從事海外華文教育38載，多年致力於泰北各華校及泰南地區的華校聘請外派教師工作。對於外派教師，他有自己獨特的看法。

　　“外派教師從國內離別親人，隻身來到異國他鄉支援華教，和國內工作相比，有其特殊性。”陳漢展認為，外派教師赴派往國後，會面臨異域文化適應、心理自我調整等問題。為此，他建議，可對新任外派教師進行生活和當地文化指導，使其儘快適應異域生活。同時，豐富外派教師的業餘生活，排解思鄉之情。

　　針對外派教師管理工作，陳漢展也提出了一些可行性意見。他認為，很多外派教師對自己外派任務和派往國了解甚少，希望僑辦派出前加大對外派教師的針對性培訓，如舉行新老外派教師交流會，編寫工作手冊等。“很多外派教師有多年語文教學經驗，但對海外華文教學認識不多，進行對外漢語教學和派往國語言培訓很有必要。”

　　泰國當前華文教育呈現遍地開花，但不“結果”現象，陳漢展對此亦十分擔憂。“泰國華文教育語言環境缺乏、師資隊伍少、教材不規範等，都成為阻礙它發展的瓶頸。”他稱，國僑辦在解決一般師資缺乏的同時，可針對性開展華文教育研究，選派專家型教師赴泰指導華文教育。

　　陳漢展表示，泰國華教發展至今，很多已走完了擴大辦學規模的初級發展階段，要使這些學校的教育教學質量進一步提高，需解決諸多深層次、專業性問題，泰國華教乃至整個海外華教才能飛躍發展。

　　陳漢展認為，加強外派教師工作考評很重要，對優秀外派教師進行評選和獎勵，可提升外派教師工作積極性。

　　據了解，在接下來的14天時間內，陳漢展將與來自印尼、緬甸、巴西、意大利等8國的數十名華校校長一起研修語音、漢語語法教學等課程，並考察深厚的湖湘文化。完