中新網長沙5月9日電(唐小晴)記者8日上午從第二次外派教師工作會議暨華文教育校長研習班獲悉，國僑辦今年預計新派和延聘教師近600人，加上兩年任期的104人，全年預計外派教師規模達700人，且外派國家由東南亞延伸至亞洲、非洲、歐洲、南美洲和大洋洲。

　　近年來，漢語熱在全球範圍內不斷升溫。據媒體報道，到2013年，全球漢語教師缺口量將達500萬人以上。此外，海外現有各類僑校逾5000所。尤其東南亞地區的華文教育在師資方面存在很大缺口，僅印尼對華文教師的需求就存在10萬人的缺口，師資不足問題日益凸顯。“師資荒”正成為影響當今海外漢語熱持續發展的一大瓶頸。

　　當天，由國務院僑辦文化司和中國海外交流協會文教部主辦，湖南省外僑辦協辦，湖南師範大學國際漢語文化學院承辦的第二次外派教師工作會議暨華文教育校長研習班當天在湖南長沙開班。來自印尼、泰國、緬甸、意大利、巴西等8國的華校校長，以及50余名國內各省市僑辦、教育廳負責人就“師資荒”等進行座談，並建言獻策。

　　國務院僑辦文化司副巡視員湯翠英在開班儀式上指出，目前國務院僑辦的外派教師規模為每年400余人，今年和去年相比，外派教師規模有所增加，渠道暢通，進一步提高了外派教師的認識和重視。但外派教師數量遠不能滿足海外華校的需求，加上新舊教師接替期間存在較長適應期，亦是海外教師在輸出過程中比較突出的問題。因此，湯翠英希望通過“造血”與“輸血”雙管齊下來解決“師資荒”問題。

　　“漢語教師語言學知識不足、缺乏教學上理論和實踐。”菲律賓華教中心主任郝海庭認為，這成為影響當今海外漢語教學師資水平的一個重要因素。她建議，海外華校可提前做好外派華文教師赴海外教學的培訓準備，保證其持續任教和完成任務。

　　印尼棉蘭亞洲國際友好學院董事會駐校執委會副主任黃世平認為，當前華文教育需提高外派華文教師的隊伍建設以及整體師資水平，培養其多元化、專業化水平，增強外派教師的海外適應能力，如此才能達到教、學相衡，進而促進漢語熱的持續升溫和實現華文教育的可持續發展。

　　據了解，主辦方為華校校長研習班安排了集中授課、座談和文化實地考察等內容，集中授課內容包括語音、漢字語法教學、課程與教學、學校管理、湖湘文化等課程。(完)