人義（遂溪）

　　五一節參加了海南之旅的同學聚會，期間分別乘坐了旅遊大巴和粵海鐵路的輪船，從中看到一喜一憂的兩個細節。喜的是，在粵海鐵路輪船上，電視裏不停地播放關於如何穿著救生衣等救生知識的同時，也欣喜地看到自己座位下的救生衣。憂的是，在旅遊大巴上，播放的並不是逃生的知識，而是語言和動作都不雅的娛樂節目。雖然窗口上書著“安全出口”，但找遍了整個旅遊大巴卻找不到一把打開“安全出口”的安全錘。

　　説實在的，類似旅遊大巴這樣單位相信還有不少。這些單位，説它不重視安全生産嗎？卻又不像。只要翻開單位關於安全生産的文件，會議記錄等安全生産材料，會發現一樣都不少。説它不宣傳教育嗎？可單位平時特別安全生産月宣傳教育活動，不要説文件裏有實施方案，現場活動的相片還有不少呢。説白了，它們重視安全生産只是停留在文件裏，注重在形式上，沒有重視到安全宣傳教育方法和設備配備兩個細節中。細節折射出不同公司對安全生産的細節重視與否。重視了，粵海鐵路的輪船公司在電視裏不但不停播放安全逃生知識，還配足了安全逃生的救生衣。毫無疑問，如果此時在電視裏不停播放安全逃生知識，遠遠比平時上街諮詢或發放宣傳資料等方式的宣傳教育成效大得多。宣傳教育固然重要，但沒有必要的保障工具，如果光説逃生知識而沒有逃生的救生衣，雖然比沒有宣傳好些，但最為重要的還是配足了安全逃生的工具，最好能做到兩者並舉。

　　相比之下，這家旅遊公司並不抓住車上這個節眼點來播放安全知識，而是播放與安全生不沾邊的娛樂節目。可能有人説，倘若長時間播放安全知識，可能令旅客覺得視覺疲勞。這種可能是存在的，在我看來，雖然不強求長時間播放安全知識，但最起碼在播放娛樂節目的上方，不停地打出逃生的安全知識，讓旅客在欣賞娛樂節目的同時也學到了安全逃生知識。總之，安全措施落實與否關鍵是看細節是否落實。