作者：崔春悅

　　高考臨近，湖北孝感驚現史上最刻苦"吊瓶班"。 4日孝感市第一高級中學晚自習教室的一幕，每一張課桌上都懸挂著吊瓶，下面則連著一個個埋頭苦讀的學子，據稱是補充氨基酸。

　　知識能夠改變命運。自古以來，貧苦學子能通過科考中舉來改變貧寒的一生，直至今日，高考可謂是最公平的考試機制，莘莘學子期盼能夠通過高考來讓命運翻盤，含辛茹苦的家長也望子女鯉魚躍龍門，就此開啟飛黃騰達命運之門。所以才出現了百萬大軍獨擠 "高考"這一根獨木橋。才有了頭懸梁錐刺股，鑿壁偷光，挑燈夜戰等等生生不息的煎熬在書本中的刻苦呆板的中國學生形象。

　　學生如此奮鬥，家長看在眼裏疼在心裏。為了讓孩子供上營養，專心讀書，不惜花重金買市面上各式各樣的補腦營養品，學校也想出各種怪招讓學生智商與潛能達到最大開發，打吊瓶輸氨基酸這樣的招數都用上，不得不為之嘆服。看似為孩子著想，一切為了孩子的感人一幕，實則是讓人後怕的高考迷信。學生稱自己自願輸液，校方在校園裏提供氨基酸輸液。可這對學生身體真的有效嗎？專家都直呼荒唐愚昧，過度攝取只會加重肝臟、腎臟負擔，絕對有害無益。此外，靜脈注射本身也有風險。這樣不經考證就給學生額外加"餐"校方是否太不負責了？

　　太過迷信這些營養品，不如多讓學生鍛鍊身體。學校一味的追求升學率而忽視學生身體素質心理素質以及動手能力的培養，機械式的填鴨雖然得到了現階段高成績，卻不曾考慮過社會真正需要的不是高分，而是高能。高考不是只讓學生死讀書的理由。高考不能成為連身體都要被熬垮的目標。人生價值不是只有通過高考這樣一個途徑而實現的。分數再高，學習再好，這只不過是輸著營養液的學習機器。人才要以人為本，因材施教，相信天生我才必有用。溫室的花朵這樣的稱謂一直跟隨著中國八零九齡年代甚至這一刻才出生的嬰兒，什麼時候我們才能培養真正的人，而不是家庭的附屬品。

　　(來源:齊魯網)