曾經收到很多老師來信，講述他們在海外執教的經歷和感受。儘管所在國別不同，執教時間長短不一，但有一個共同點在海外最令他們感動的是與外國師生建立的深厚友誼。這也是中外民間交流的魅力所在。

　　有一種説法認為，外國人對中國的了解程度遠遠低於中國人對外國的了解程度。且不論此説法準確與否，但它從一個側面反映了外國民眾對中國，尤其是當代中國認識的不足。隨著中國經濟的發展和綜合國力的提升，中國要在世界上樹立起一個負責任的大國形象。這既要靠請進來，通過多種渠道歡迎外國友人來中國實地走走看看；也要靠走出去，對外漢語教師、留學生、遊客……從這個意義上説，每一個走出國門的中國人，都是國家形象代表。

　　正因為此，赴孔子學院/課堂志願者要在赴任前接受教師能力拓展、中華文化與當代國情、國際形勢與國際關係、跨文化交際、中華才藝、與歸國教師和來華留學生交流經驗等方面的培訓，以更好地勝任國家形象代表的責任。在法國梅斯大學執教的龐震老師通過介紹中國的禮儀，使法國學生逐漸改掉了上課遲到的習慣，在不知不覺中接受了中國尊師重教的傳統。

　　我認為，要當好國家形象代表，有兩點極為重要。一是了解情況。包括當地社會狀況、風土人情、學習環境、教學對象，等等，以做到尊重對方，有的放矢地開展接觸、交流、學習和教學；二是要提高自身素質。也許你去的地方不是國際化大都市，鮮有中國人，沒準你就是他們接觸到的第一個中國人。也許他們記不住你的名字，但卻記住了你是中國人。從那時起，你的言行舉止、喜怒哀樂、興趣愛好……總之，你的一切都已不僅僅屬於你個人，而是屬於中國人這個整體。因此，提高自身素質，就是提高中國人的素質。

　　中國的國家形象既是抽象的，也是具體的，具體到由每一個中國人的個體去體現。只有每一個走出國門的人都意識到自己作為國家形象代表的職責和使命，並努力勝任之，才能使外國民眾了解真實的中國，愛上真實的中國。