自2011年5月成立起，能動英語由北京總部4家英語屋發展到現在全國近二十家，學員由最初的二三百名增長到3000余名。在少兒英語培訓行業佔領一席之地後，能動英語又推出針對4-7歲孩子的“能能動動”系列課程，把産品線延伸至幼兒英語。

　　望子成龍的期盼和“不能輸在起跑線上”的壓力催生了火爆的幼兒英語培訓市場。能動英語是否因為看中巨大的市場潛力才有此一舉？“能能動動”項目負責人劉老師表示：“這只是原因之一。但更重要的是，‘能能動動’主要針對4-7歲非英語母語兒童，而‘表音密碼’以7-12歲孩子為授課對象，也就是説‘能能動動’是‘表音密碼’的前傳。學習‘能能動動’課程後，孩子將掌握26個字母名和字母聲，500個以上的單詞和簡單日常用語。如果提前接受‘能能動動’，將來學‘表音密碼’的時候會比別的孩子接受得更快、更有優勢。”

　　“能能動動”在已有的各種教學模式的基礎上，提出了“能動英語+8大智慧+9項情商”的特色教學法。由於幼兒的邏輯思維能力尚未全面建立，“能能動動”設計了8個活潑頑皮卡通形象作為主人公貫穿于整個課程中，每節課都是一個情節生動的故事，以具象的表達向孩子傳授知識；“8大智慧”由哈佛教授霍華德于1983年提出，旨在通過加入數學和其他自然科學的方式，培養孩子的語言智慧、數學邏輯智慧和空間智慧等；“9項情商”的目的是幫孩子建立自信心、獨立性、責任感等。“這些特性無關智力，但有助於孩子儘快適應社會。”能動英語研發部門工作人員表示。

　　出色的硬體環境也是“能能動動”的一大亮點。據了解，能動英語每個教室都配備了當今世界最為先進的互動式教學白板，孩子可以在白板上使用互動課件。點觸白板時，互動課件會根據孩子的選擇做出反應，正確的答案會得到表揚，錯誤的答案會得到繼續嘗試的鼓勵。“觸摸式白板能夠利用孩子的好奇心激發他們的學習興趣，‘試錯’的過程也能培養孩子勇於嘗試的進取精神。”劉老師説，“好動是孩子的天性，對幼兒來説更是如此。能動英語的教室在裝修時充分考慮到幼兒的行為特點，一切設施和教具都按照兒童安全標準設計，儘量做到讓孩子安全、家長安心。”

　　目前，EFL和K-12是我國採用比較多的兩種英語教學模式。前者被稱為傳統教學模式，後者以浸入式教學為代表。傳統英語教學強調語言的掌握，注重實用性。“我家孩子考試還可以，但遇到老外向他問路，他就一句説不上來了。”這是一位孩子接受傳統英語教育的家長遇到的困惑。給孩子報了“浸入式”英語培訓班後，家長又發現了問題：“報名前看中了宣傳裏説的‘創造語言環境’，但是後來發現效果並不太好。以1周只上一兩次課的頻率，怎麼形成環境？”現實情況使國內的孩子很難有條件達到真正的“浸入”。眾多家長在新概念層出不窮的培訓班之間糾結徘徊，期待一個真正適合自己孩子的英語培訓班。

　　能動英語CEO李相陽表示：“我們作為教育工作者，不僅教書，還要育人。‘能能動動’可以提高孩子的人際交往能力和社會適應能力，家長將看到一個快樂、自信、懂得寬容和自律的寶貝。”

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