4月17日，在廣州軍區某司訓大隊心理行為訓練場上，6名教練員正進行單邊橋、高架橋、浪木、徒手攀岩、雲梯、信任背摔等一系列錘煉官兵心理素質課目的補差訓練。教練員每過一個訓練課目猶如在“刀尖上行走”，訓練起來卻顯得輕鬆自如，看不出有絲毫的畏懼。

　　不久前，該大隊在組織教練員進行實戰背景下炮火封鎖快速通過高架橋運輸演練時，教練員胡文海手握轉向盤來回轉動，因心理素質不過硬，腿腳發抖，渾身大汗淋漓，手忙腳亂中教練車拋“錨”，導致演練“砸鍋”。教練員的教齡和駕齡多的七至十年，最少的也有兩年以上，各階段理論考試成績也都是良好以上，為何在實戰條件下還會反復出現遇到“特殊情況”就緊張，情況難以處置的現象？

　　大隊長宋玉清帶領訓練處有關人員深入訓練一線調查摸底，發現近30%教員在訓練中出現緊張、害怕等心理，特別是在遇到“緊急情況”時，往往驚慌失措、手忙腳亂。如何解決這一問題，使教練員儘快消除恐慌心理，具備過硬的心理素質？為此，他們把教練員隊伍心理素質訓練重點放在承受能力和自控能力訓練上，按照原理講解、示範展示、輔助練習、情境體驗的步驟展開，從加大心理訓練在日常訓練中的比重入手，提高教練員的心理適應能力。他們確立了將心理訓練貫穿于整個軍事訓練之中的訓練新思路，並專門開設了心理訓練課目，培養教練員在任何情況下都能沉著穩定、機智勇敢的心理素質。

　　在該大隊訓練周表上可以看到，每週的訓練都把3個課時心理訓練作為一項重要內容，貫穿整個訓練計劃。為使心理訓練有設施場地，大隊先後投資60萬元建設了專業綜合訓練場、山地訓練場、模擬戰場環境訓練場、心理行為訓練場等場地，形成了集“技能、智慧、體能”訓練為一體的場地體系。他們充分發揮心理調試室功能，開設心理諮詢熱線，購買了20余類心理知識書籍，教練員可根據自身實際選用不同方法進行心理調節，排除壓力，提高膽量。

　　為進一步提高教練員實戰背景下的心理素質，該大隊通過利用聲、光、電模擬未來作戰地區環境，進行模擬戰時環境駕駛訓練（模擬登陸艇、飛機和鐵路平車），完成沙灘路、彈坑路、涉水路、牽引火炮訓練，利用車輛掩體、機動訓練場，穿插進行各種勤務科目訓練，提高官兵在戰場條件下執行保障任務的能力。模擬各種環境和條件開展勤務訓練，依託特殊科目場地加強戰場針對性訓練，利用網絡開展網絡多媒體教學和訓練，逐步實現了“基地化、模擬化、網絡化、野戰化”訓練新模式，訓練質量和效益明顯提高。

　　該大隊通過著力提高教練員隊伍心理素質，使軍車司機憑藉“虎膽”不僅能夠熟練掌握駕駛技能，而且圓滿完成了遭小股“敵特”襲擊阻擊和適應戰場環境心理訓練等實戰演練任務。

　　劉瑞鵬