設計的本質是實事求是地解決問題

　　——訪清華大學美術學院教授柳冠中

　　新華網米蘭４月２１日電（記者王昀加）“一些國人對設計的理解存在誤區，以為設計就是眼球經濟。其實設計的本質是實事求是地解決問題，中國需要依靠設計來解決發展中遇到的問題，”有著“中國工業設計之父”美譽的清華大學美術學院教授柳冠中日前接受新華社記者專訪時説。

　　米蘭設計周正在火熱進行中，柳冠中也來到“設計之都”米蘭，參與設計周的相關活動並參觀主要展覽。年近七旬的他雖然頭髮花白，但依舊精神矍鑠、目光如炬、腳步輕盈。他表示，設計是一項不斷提供滿足人們物質和精神需求的創造性活動，是一個國家現代化文明程度、創新能力和綜合國力的重要標誌，設計環節也是産品價值鏈中最具增值潛力的環節之一。

　　柳冠中告訴記者，設計的本質應當是解決問題，中國現在最大的問題就是要落實科學發展、實現經濟轉型。然而，現在社會上對設計存在誤解，以為設計就是造型美化、就是一些能吸引眼球的東西，很多所謂“文化創意”的小東西看著挺好玩，買回家沒多久就成了累贅、雞肋，這樣只能助長消費者盲目消費、喜新厭舊的心理。

　　“中國有１３億人口，目前發展還很不平衡，我們的資源很匱乏，很多人的生活亟待改進，而一些大眾媒體只關注少數人的時尚、奢侈品，把這個當設計，並且把老百姓和設計專業往歪路上引。設計不是美化，不是陽春白雪、茶余飯後享受的東西，設計是核心競爭力，是文化産業的核心，”柳冠中説。

　　柳冠中認為，設計和技術是解決中國經濟發展問題的兩隻翅膀，缺一不可，然而中國近期以來對設計重視不足，只重視技術和引進。他説：“中國需要擁有自己的知識産權，不能完全模倣外國的道路……中國的創造力從來都不弱，但因為近百年來我們落後了，於是老在模倣，以為外國的東西就是好，卻忘記了自己去研究。”

　　“如果一直想走模倣、引進的捷徑，最後的結果就是外國有的我們不一定有，外國沒有的我們肯定沒有，永遠沒有，”柳冠中説。

　　柳冠中從事教育工作多年，擁有自己的設計教育理念。他告訴記者，設計具有跨學科、跨行業、跨領域的特性，需要物理、機械、心理、人文、經濟等各方面知識，所以設計教育不能光是上課聽課，學生必須親自從事設計，在實習課題中訓練自己，通過４年時間學會擴展知識的能力。

　　“學習設計就必須從事設計，而且不斷反復實踐、融會貫通。設計不是回避矛盾，而是尋找矛盾、針對矛盾、解決矛盾。設計是能力型訓練，而不是單純依靠知識的灌輸，”他説。