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教育部:高校自主招生試點範圍將擴大

發佈時間:2012年04月23日 07:36 | 進入復興論壇 | 來源:《京華時報》 | 手機看視頻


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  自主招生歷經十年,去年遭遇了是放開還是收縮的爭議,不少院校減少了自主招生認定規模。昨天,教育部下發《教育部關於全面提高高等教育質量的若干意見》,其中明確指出要進一步擴大自主招生的試點範圍。

  完善破格錄取方式

  在高考改革部分,該意見指出要逐步擴大自主選拔錄取改革試點範圍,在堅持統一高考基礎上,探索完善自主錄取、推薦錄取、定向錄取、破格錄取的方式,探索高等職業教育“知識+技能”錄取模式。要規範高校招生秩序、高考加分項目和藝術體育等特殊類型招生。實施支援中西部地區招生協作計劃,擴大東部高校在中西部地區招生規模。

  除了本科生招生改革,對於碩士生招生制度也要進行改革,突出對考生創新能力、專業潛能和綜合素質的考查。推進博士生招生選拔評價方式、評價標準和內容體系等改革,把科研創新能力作為博士生選拔的首要因素,完善直博生和碩博連讀等長學制選拔培養制度。建立健全博士生分流淘汰與名額補償機制。

  鼓勵建立大學聯盟

  目前,大學間的聯盟正在興起,之前有G9高校聯盟、北京高科聯盟等,意見指出要鼓勵地方建立大學聯盟,發揮部屬高校優質資源輻射作用,實現區域內高校資源共享、優勢互補;加強高校間開放合作,推進教師互聘、學生互換、課程互選、學分互認;推進高等職業教育共享型專業教學資源庫建設,與行業企業聯合建設專業教學資源庫。

  除了國內大學之間的聯合,意見還提出要提升中外大學的合作,支持中外高校間學生互換、學分互認、學位互授聯授;全面實施留學中國計劃,使我國成為亞洲最大的留學目的地國;在部分高校開展聘請外籍人員擔任“學術院系主任”、“學術校長”試點;推動高校結合實際提出聘用外籍教師比例的增長性目標;做好高校領導和骨幹教師海外培訓工作。

  ■教學新規

  最優秀教師教大一學生

  意見要求,領導精力、師資力量、資源配置、經費安排和工作評價都要體現以教學為中心。高校制定具體辦法,把教授為本科生上課作為基本制度,將承擔本科教學任務作為教授聘用的基本條件,讓最優秀教師為本科一年級學生上課。鼓勵高校開展專業核心課程教授負責制試點。倡導知名教授開設新生研討課,激發學生專業興趣和學習動力。

  支持本科生參與科研活動,早進課題、早進實驗室、早進團隊。

  部分研究生配兩個導師

  在研究生的培養方法上,完善以科學研究和實踐創新為主導的導師負責制。給予導師特別是博士生導師在錄取、資助等方面更多自主權。專業學位突出職業能力培養,與職業資格緊密銜接。推動高校與科研院所聯合培養,鼓勵跨學科合作指導。專業學位研究生實行雙導師制,支持在行業企業建立研究生工作站。開展專業學位碩士研究生培養綜合改革試點。

  教師學術不端一律解聘

  針對目前備受關注的學術腐敗問題,意見指出,要完善高校科研學術規範,建立學術不端行為懲治查處機構。對學術不端行為者,一經查實,一律予以解聘,依法撤銷教師資格。

  鼓勵高校聘用具有實踐經驗的專業技術人員擔任專、兼職教師,支持教師獲得校外工作經歷。(記者 周逸梅)

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