中國青少年研究中心家庭教育研究所最新調查顯示，在義務教育階段，我國城市家庭教育支出平均佔家庭養育子女費用總額的76.1%，佔家庭經濟總收入的30.1%。一個普通城市家庭的3成收入花在了子女教育上。

　　這是中國青少年研究中心“中國義務教育階段城市家庭子女教育支出研究課題組”近日得出的研究結果，基於去年5、6月開展的，針對北京、廣州、南京、哈爾濱、石家莊、西安、成都、銀川8個省會城市近5000名中小學生家長的問卷調查。

　　從整體來看，當前義務教育階段城市家庭每年在子女教育方面支出的平均費用為8754.4元。在調查的家庭中，有36.6%的家庭平均每年教育支出在9000元以上，甚至有2.8%的家庭的子女教育支出超過30000元。然而，家庭教育支出中，用於包括學雜費、食宿費、學習用品費、春秋遊、夏令營在內的基礎性教育支出上的費用比例，平均僅佔家庭教育總支出的19.8%。也就是説，在義務教育階段，城市家庭的教育支出大多數花在了課外輔導、擇校等方面。

　　其中，76.0%的家庭有課外輔導或培訓(含家教)的支出，年平均費用為3820.2元，而這些都是由教育市場提供的。在參與調查的人群中，同時參加兩個課外班的佔38%，參加三個課外班的佔16.7%，竟然有18.7%的學生同時參加了四個或四個以上的課外班。

　　教育市場的高速發展，滿足了學生、家長教育需求的同時，某種程度上也“縮小”了家庭教育的空間。一方面，教育市場細分化、專業化的不斷增加，讓本應是家長職責範圍內的事情，卻因為“也許自己不夠專業”而讓家長心生膽怯，不敢為之。無論文化知識，還是興趣愛好，只要同孩子的“學業”、“發展”挂鉤，家長的第一反應多為向教育市場“求助”。另一方面，理論、種類繁多的教育課程，又給家長提出了新的挑戰——要能成為“專家級”的市場研究員，才能在眾多的教育産品、教育類別中為子女挑選優質的、合適的資源。

　　專家指出，目前國內家庭在教育領域會被兩個聲音所左右，一種是傳統的全日制學校，另一種則是來自市場的聲音。某種意義上説，正是這兩股力量在推動教育消費的增長。而相對的，來自受教育者本身的聲音卻很缺乏。教育進入高消費時代，其最大的危害不是低收入家庭無法獲得公平的教育産品、教育服務——這只是其中之一；最大的危害，是容易引導教育的異化，讓大眾相信要花更多的錢才能得到更好的教育服務和教育産品。

　　當教育進入高消費時代時，我們需要做的，一是受教育者自身及其家庭的教育參與權，更重要的是，教育消費者參與教育的能力也亟待提高。本報記者王怡