中廣網陜西4月18日消息 據《陽光報──陽光網》報道 為了進一步學習和弘揚雷鋒精神，促進學生良好行為習慣的養成以及“一班一品”特色班級建設，寶雞實驗小學以“學雷鋒事跡，做雷鋒傳人，樹雷鋒信念，走雷鋒道路”為主題，以“知、情、意、行”四個階段為主線，圍繞雷鋒事跡和精神，通過豐富多彩、形式多樣的活動紮實展開了“雷鋒就是我、你、他”的學雷鋒主題教育月活動。

　　一是深挖掘，精策劃。針對以往師生中普遍存在的，僅僅認為學雷鋒就是做好事，以及學雷鋒就是三月份學雷鋒月一陣子的事，這樣片面性、膚淺化的認識，結合當前小學生思想教育實際，該校提出：學習雷鋒就是學習愛黨愛國的堅定信念；學習雷鋒就是學習助人為樂的寶貴品格；學習雷鋒就是學習善於鑽和善於擠的刻苦學習精神；學習雷鋒就是學習敬業奉獻的高尚情操。學校把“雷鋒就是我、你、他”學雷鋒活動和本學期開展的“一班一品”特色班級建設相結合，以班級為單位，立足班情，創新教育實踐模式，分階段、有側重的開展教育活動。

　　二是廣宣傳，掀熱潮。2012年2月27日，利用國旗下講話，啟動了“雷鋒就是我、你、他”的學雷鋒主題教育月系列活動。學校對全體師生進行了“學雷鋒”動員，要求人人實現“五個一”工程：即讀一本雷鋒的書、聽一個雷鋒的故事、背一句雷鋒的名言、寫一篇學雷鋒的日記和做一件學雷鋒好事。號召全體師生從小事做起，身邊做起，從崗位做起。倡導學生開展二個一活動：每天為同學做一件好事，每週為學校做一件好事。利用校園網、紅領巾廣播站播放學雷鋒歌曲、及時播報校園內外的好人好事為學雷鋒主題教育活動營造了濃厚的輿論氛圍。針對不同年齡階段學生特點，一、二年級的小同學開展了“雷鋒精神激勵我”講故事比賽；三、四年級的同學進行了“雷鋒助我成長”座右銘評選和雷鋒歌曲傳唱；五、六年級的同學參與了年級組組織開展的“學習雷鋒好榜樣”手抄報校園流動和“雷鋒伴我成長”作文競賽；畢業班還立足學習開展了“手拉手，一幫一”活動，形成了濃厚學習氛圍；全體學生參與了“做文明學生”活動，為社區、學校清理白色垃圾、衛生死角……。2012年４月１３日下午，該校四（２）班學生王子鑫在放學路上撿到裝有大量現金、購物卡、銀行卡、身份證等涉及金額近萬元的錢包，他就地等候近兩小時未等到失主。最終將錢包交到金臺區東風路派出所。在幹警的聯絡下，終於找到失主。失主非常感激，給學校送來錦旗一面以表謝意。

　　三是建機制，促長效。為了使學雷鋒活動常態化，結合“一班一品”特色班級建設，每個班都制定了一套適合班情的“雷鋒在行動”評價標準，通過細化的要求激勵、促使每一個學生不斷的向“最好的自己”邁進，更加增強學雷鋒活動及學生思想教育的針對性、實效性。

　　該校有關負責同志表示，通過此次“雷鋒就是我、你、他”的學雷鋒主題教育月活動，同學們不僅全面地了解了雷鋒，自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，更學會了從自身做起，從小事做起，懂得只要把雷鋒精神落實到學習中、生活中，每一個人都可以成為雷鋒。學雷鋒活動月即將結束，但是同學們參加學習學雷鋒活動的熱情卻沒有停止，雷鋒精神依然在校園的每個角落綻放光芒。（《陽光報──陽光網》記者 張偉）