■1220名中職生昨參加東莞職業技術學院對口自主招生考試。圖為計算機應用技術專業考生在考專業測試

　　上周，本週刊對中考普高錄取系列政策的解讀在坊間引起極大反響，有市民對今年中招政策8大調整中的中職教育招生變化感到疑惑。按照新的政策，中職學校的招生將按專業劃分來錄取，另外，所有公辦中職學校都將面向社會放開招收新莞人學生。那麼，這一政策對於學生、學校甚至是全市的教育佈局都會帶來什麼樣的影響呢？

　　背景

　　人才推動産業轉型

　　中職學校，是在義務教育的基礎上培養大量技能型人才與高素質勞動者的地方。而作為一種職業教育的主體，中職學校在我國絕大部分的城市都存在，而且，他們的錄取和培養人才的方式也大致相同。那麼，為什麼東莞要對中職教育進行調整呢？

　　地方的教育是為經濟服務的。東莞要實現轉型、高水平崛起，要有科技、人才的支持。市教育局局長楊靖波的一番講話，道出了此中的含義。東莞的中職教育要進行整合資源、助力全市産業轉型。要深入實施校企合作，積極引入企業，行業協會資源，增加人才培養的針對性和實用性。

　　眾所週知，東莞是“製造業名城”，這一點，毋庸置疑。不過，需要看到的是，東莞的製造業發展勢頭強勁，産業結構升級調整已悄然啟動，許多企業已開始升級換代，許多高科技産業集團陸續落戶東莞，帶動了東莞新一輪的産業結構調整。目前，東莞最缺的已不是普通工人，而是能操縱高新設備的中、高級技師和技工，這也給職業教育帶來了新的機遇與挑戰，要實現打造製造業名城的目標，必須依靠職業教育培養技工人才，尤其是中、高級技工人才。

　　那麼，東莞目前的中職教育能不能適應呢？在記者的調查中，面對數量眾多的職校畢業生，企業卻仍然表示：“有崗位無人，有人無崗位”。一職業技術學校校長告訴記者，“在過去，東莞的職業學校都是由鎮街統籌，會存在單打獨鬥的現象。每個學校都小而全，真正拿得出手的專業就寥寥可數。這實際上跟企業的需求，甚至跟市場的對接都是脫軌的。”

　　顯然，中職教育的調整是東莞實現“人才戰略”助推産業發展邁出的一大步。