選調生常常需要面對基層問題，考生是否具備服務基層的素質和能力成為考官面試的重點，因而提醒廣大考生，要時時處處以農村實際著眼，突出農村特色。

　　在高分突破班上，學員集中反映的問題是無法突出農村特色，尤其是計劃組織類題目，答案往往雷同，框架相倣，無實質內容。

　　要想答好選調生考試中的計劃組織類題目，必須注意以下兩個方面：首先明確活動種類，把握重點環節。例如培訓活動要突出教授和考核兩個重點環節；會議類要突出會務安排和會議流程；旅遊類要突出旅遊線路安排和安全、健康防護工作。其次結合農村實際，在重點環節突出細緻的亮點。

　　以下面一道題目為例，考生著重體會如何把握重點環節和突出農村特色。

　　【典型題目】

　　假如你是一名鄉鎮工作人員，領導讓你組織一次返鄉農民工培訓，你會如何組織？

　　【思路點撥】

　　首先點出返鄉農民工培訓的意義，然後分階段實施、重點突出返鄉農民工培訓的特色。

　　【參考答案】

　　積極開展返鄉農民工培訓，幫助返鄉農民工實現再就業，關乎農民切身利益，關乎農村穩定，也是保持農村經濟平穩發展的有力措施，我一定會認真負責，統籌安排。

　　首先蒐集和統計返鄉農民工信息。由各村幹部落實責任，統計本村返鄉農民工基本情況，包括人數、性別、培訓要求等，根據集中統計的人數確定培訓地點為鎮政府大會議室，根據農民培訓需求和學習特點確定培訓週期為一個自然月。

　　其次，通過鄉鎮政府廣播或宣傳車多方面宣傳培訓精神，號召返鄉農民工積極參加。

　　再次，聯絡相關農業技術專家，傳達培訓精神、領導要求和農民需求，根據專家授課需要準備好相關培訓資料、培訓設備。

　　在培訓的過程中，做好統一接送、簽到，會場秩序維護等工作，培訓的方式盡可能多樣化，可以穿插故事、抽獎、有獎競賽等活動，形成愉快的學習氛圍；講解儘量通俗易懂，便於返鄉農民工接受；還要安排相關人員負責定期詢問返鄉農民工學習的感受，根據他們的意見及時調整培訓內容和方式。

　　培訓後，組織考核工作，根據培訓情況頒發合格證書，並且積極聯絡相關就業渠道，為返鄉農民工再就業做好服務引導。

　　最後，針對此次返鄉農民工培訓做出總結，對他們反映較多的意見集中收集和分類整理，以備下次培訓參考。

　　來源：京佳教育