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13歲男孩不會講方言被同學嘲笑兩周沒上學

發佈時間:2012年04月17日 21:56 | 進入復興論壇 | 來源:新華網 | 手機看視頻


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  13歲的小軍(化名)已經兩個星期沒去上學了,他説班上只有他一個人不會講長沙話,很多同學笑話他,罵他“鄉里別”,還打他,他覺得自己很沒面子。

  昨日,天心區金盆嶺街道獅子山社區找來專家幫小軍進行心理疏導,讓他更好地融入集體。而今天小軍將重返課堂。

  和同學發生爭執,兩周沒去讀書

  兩年前,小軍跟隨媽媽從湘潭農村來到長沙,轉學到長沙一所小學讀六年級,現在就讀初一,媽媽李女士説,小軍成績不好,在班上靠後,但現在最讓她擔心的不是成績,而是孩子的心理問題。

  小軍説班上的同學都是長沙人,有些難相處,很少跟他們説話。由於是重組家庭,他有兩個妹妹,“妹妹就是自己的朋友”。另外,“班上只有我一個人不會講長沙話”,好幾個調皮的同學常叫他“鄉里別”、“家裏是撿垃圾的”,為此,他常常悶悶不樂。

  兩個星期前,班上抓鬮排座位,因為小軍抓到了一個好座位,而遭到其他同學的嫉妒,調皮的同學又開始説他,對他指指點點,結果相互打了起來。回到家後,他對媽媽哭訴不想讀書了,在學校很煩很沒面子。看著兒子腿上的傷痕,李女士心疼又自責,小軍已經兩個星期沒去讀書了。

  專家對其一對一心理輔導

  李女士知道天心區金盆嶺街道獅子山社區有個新芽工作室,可以進行心理諮詢和輔導。她先進行了電話諮詢,社工黃文霞勸導她,先主動跟學校老師溝通,了解小軍在學校的真實情況。社區又幫忙找專家進行一對一心理輔導。

  原來,小軍跟同學之間確實存在矛盾,在班主任瞿老師看來原因是雙方的,一是小軍上課喜歡講小話做小動作,影響課堂,遭到部分同學的指責;二是班上有些城裏孩子確實頑皮,説話不遮掩,而小軍性格內向,城鄉差異還是有的,於是就發生了爭吵。不過,瞿老師已對班上其他學生進行了批評教育。

  昨天上午,獅子山社區新芽工作室內,長沙民政職業技術學院社會工作係教授王澤淮開始跟小軍套近乎。“你和他們是平等的,甚至比他們優秀。”王教授鼓勵小軍首先做到在課堂上認真學習,尊重老師和其他同學,然後在學校交幾個朋友,建立自己的交際圈,“你也是長沙的主人翁”。而那些城裏孩子,同樣應樹立平等的心態,友善待人。小軍坐在一旁一個勁點頭,並沒有多説什麼,但他覺得,“我還是要學講長沙話”。小軍決定今天重返課堂,此外,社區將定期給小軍做心理疏導。

  [觀點]

  同學之間最好都用普通話交流

  湖南省社科院副研究員陸福興認為,這是一個孩子的心理上的問題,更是一個城鄉融合的問題。因為環境、文化、語言等各方面,城鄉都存在差異,農村孩子融入城市則需要一個過程。而部分長沙本土孩子在面對農村孩子時,會表現出自信、高傲甚至是霸氣的一面,這是城市文化優越感的體現。陸建議,家長應鼓勵他們多交朋友,農村孩子也要樹立積極樂觀的心態和自信心,不要有自卑心理。另外,學校要創造一個平等友善的學習交友環境。

  陸説,按理來講,老師學生在學校都應該講普通話,學校有倡導大家講普通話的責任和義務。小軍因為自己不會講長沙話,而覺得與眾不同,陸認為小軍學講長沙話,是融入集體的一種辦法,但更好的是同學之間都用普通話來交流。(瀟湘晨報 吳靜)

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