據中國之聲《央廣新聞》報道，電子書、平板電腦的普及在給個人生活帶來改變的同時，也為現代教育帶來了變革與衝擊。我國多個城市的中小學正在進行“電子課本”取代“紙質課本”的推廣試點。有業內人士稱，電子教材不僅節省成本，還能提高學習主動性和學習興趣。但這種全新的教學模式遭到不少學生家長的質疑。

　　迄今世界上已經有至少50個國家計劃推廣“電子課本”，我國多個城市也在進行取代紙質教材的“電子課本”的試點。早在2002年，福州第八中學就首創了國內的第一部中小學“電子課本”。但那時候的“電子課本”的設備和目前的設備不能相比，目前學生們使用的“電子課本”多種多樣，它就是一個電子書或者是平板電腦，也可以是微型筆記本電腦，它輕便，可以隨身攜帶。

　　在2010年的時候，福建省政協委員潘亮建議，可在福州、廈門、泉州等城市選擇部分中小學學校開展試點推廣電子課本，他還列舉了使用電子課本的諸多好處。比如説，可以徹底減輕學生書包過重的問題；採用電子課本，還可以減少紙張和印刷費用，節省大量資源；同時有利於電子化、信息化普及；也可以部分改善中小學校當前以記憶式教學為主的陳舊教學方法。但是，雖然福建提出推廣“電子課本”的口號比較早，但直至目前，上海、西安、大連、寧波、昆明等多個城市推廣“電子課本”的步伐卻走在了前面。

　　“電子課本”走進學堂，究竟是信息化學習的佳音，還是曇花一現的新鮮電子玩物？對這一點，似乎學生和家長更有發言權。記者昨天(14日)專門到福建省少年兒童圖書館採訪了20位學生和20位家長，學生和家長在對待使用電子課本的觀點上截然不同。20位小學生都説，非常願意使用“電子課本”來學習，為什麼願意的具體理由他們表達得並不很清楚，但幾乎都提到了“新鮮、方便”的字眼。而在20位家長們的表態中，只有一位家長表示很期待學生用上電子教材，他説，畢竟時代是在變化的。但是其餘的家長都表示不贊成或者不認為用電子教材取代紙質教材是一個好辦法。

　　很多家長認為，電子閱讀器對孩子的眼睛有傷害。還有家長説，“電子課本”畢竟是電子産品，關鍵時刻出故障怎麼辦？一個“70後”的媽媽提到，她因為長時間使用電腦，基本上自己都是提筆忘字了，她很擔心以後的孩子除了打字之外，還會手寫嗎？

　　也有一位學生家長一直關注“電子課本”，他説，減負關鍵不在於使用紙質書還是電子書，而在於教育制度本身。目前還沒有證據證明電子教材能提高學習效率和質量，所以，他對“電子課本”也一直存在質疑。(記者葛朝興)