校規，是學校的規章制度或師生的行為規範。最近媒體爆出很多所謂“雷人”校規，引來網友們大曬“那些年那些不可思議的校規”：有關於使用電子産品的，有關於談情説愛的，有關於看什麼電視的，有關於作息時間的，有關於形象禮儀的，不一而足，引發人們熱議，也引發不同的看法。

　　特別是“男女不得獨處”式校規最是引入關注，也最是公説公有理、婆説婆有理。一些人認為，這樣的校規一定是那些小腳老太太或故紙堆裏的老頭兒制定出來的，現在都什麼時代了，還那麼僵化；另一些人則認為，對那些在教室、圖書館等公共場所，置周圍人感覺全然不顧的大膽擁吻，對那些小小年紀就天天形影不離、勾肩搭背以及超越男女間正常交往的行為，應及時規範，而不能聽之任之。孰是孰非，爭論的焦點是在校規分寸的把握上，精準拿捏對校規制定者的確是個考驗。

　　想當年，上世紀七八十年代我們讀書的時候，學校裏的男女界限分明，每個人心裏似乎都有一根紅線，不可越雷池一步，根本不用校規來規範，即使有，也是粗線條的。但那時，也沒有上述複雜情況。現在時代不同了，再拿這個來説事兒，讓人不免覺得陳舊迂腐。

　　30多年來的改革開放，很多教育者覺得現在的學生很難教育和管理。家長和學校的思維似乎總是慢半拍，總是跟不上學生的年齡增長和成熟的速度。師生的思想和理唸有差異，審視的角度各不同，在兩者之間不一致時，一方認為正常，另一方認為雷人的情況也就容易發生了。這是現今多元時代一個正常形態。另外，現在中國教育對於升學考試的急功近利，也導致一些校規出臺考慮不夠週全。

　　其實，發達國家也有嚴格的校規，《培養獨立的孩子生存教育在美國》一書中就提到，美國中學校規，甚至在口香糖方面都有嚴格規範，對於特別崇尚自由的美國孩子來説，或許有些也是很雷的，但這是由學校、家長、學生共同作出的，遵守、執行校規是很自然的事。

　　時代發展對教育者制定校規提出了很高的要求，一定要字斟句酌謹小慎微。其實，幾個基本要求做到了也不是很難：尊人格，培養人才的地方更應該以人為本，多從學生的角度和立場來考量，並考慮到他們的逆反心理；尊法律，如果校規與法律規定有違，一定會貽笑大方，行之不遠；尊道德，現在道德這個東西被很多人忽略，但校規不能不以社會公德為基石；尊公益，學校不是市場，要真心為了學生的成長。沒有規矩無以成方圓，如果這樣做了，就不是真雷。

　　校規就像一個鳥籠子，管的嚴了，鳥也就蔫耷了；縫隙太大了，鳥兒就容易飛走。我覺得，我們不要擔心出現雷人的校規，而要多分析這樣校規出現的原因，説説雷點、曬曬雷相、琢磨雷味兒也挺好的。但笑過之後，學校要反省，學生亦要反省，這樣可以知道如何進一步改進學校的管理，如何通過校規讓大多數學生健康成長、快樂生活。