東方網記者劉軼琳4月11日報道：畢業于上海師範大學的閻俊2011年7月成為上海市曹楊中學的新教師。一年見習期轉眼已過去8個多月，閻俊的感受是：幸福而充實地忙碌著。2011年7月，上海市普陀區率先試點“見習教師規範化培訓”，作為見習教師，閻俊每週有4個半天在基地校──市實驗性示範性高中曹楊二中度過，基地校為他配備了經驗豐富的教學名師帶教；一個半天在區教育學院集中進行通識培訓；另外5個半天則在受聘的學校進行崗位實踐。無論在哪，基地校的帶教名師都會與受聘校教師共同關心新教師的成長。

　　和閻俊一樣成為“上海市見習教師規範化培訓”項目首批學員的共有570位，分佈在普陀、長寧、徐匯和奉賢4個試點區的60所學校，基地學校、帶教團隊、區域行政部門與學員們共同探索如何通過機制創新，實現新教師從合格到勝任的跨越。

　　上海市教委今天召開上海市中小學（幼兒園）見習教師規範化培訓啟動大會，宣佈本市基礎教育系統將全面實施見習教師規範化培訓制度。

　　長期以來，新教師入職以擁有相應學歷和教師資格證書為合格的標準，進入受聘學校後往往是在有經驗的老教師帶教下逐步勝任。然而，老教師的經驗各不相同，新教師的領悟能力也各有差異，這就導致了新教師成長有快有慢，勝任教學的能力也存在顯著差異。

　　對此，借鑒上海市住院醫師規範化培訓制度，上海市中小學（幼兒園）見習教師規範化培訓是上海市施行的對中小學、幼兒園新教師在見習期內進行的有規範的內容、統一的標準的培訓，除了重視見習教師綜合素質、基本的專業知識與能力的培訓以外，還特別重視見習教師主動發展能力的培養與專業情意的培育，讓見習教師在優秀學科教研團隊中體驗成長。

　　上海市中小學見習教師規範化培訓的課程內容主要包括職業感悟與師德修養、課堂經歷與教學實踐、班級工作與德育體驗、教學研究與專業發展等四大領域的18個“經歷要點”。培訓要求以經歷這18個要點的過程或完成18個要點的相關任務為主，把過程記錄或結果評定均體現在見習培訓手冊上，作為培訓考核和入職註冊的依據。