本報北京4月10日電(記者李玉蘭、王慶環、靳曉燕通訊員唐毓商)“這非常及時和必要,有效地遏制了謠言的氾濫及可能對社會造成的嚴重危害,具有十分重大的意義。”近日,中央有關部門依法對網絡造謠者和傳播謠言的網站進行了處置，首都高校師生對此普遍表示支持和肯定。

　　中國人民大學哲學院黨委副書記田傳峰説:“謠言會誤導公眾對事實的看法,尤其是網絡環境中,傳播速度非常快,影響波及面很大,打擊謠言是肯定要的。在打擊謠言的同時,應該進一步加強信息公開透明的工作,相關部門第一時間發佈權威準確的信息,謠言也就沒有生存的空間了。”

　　中國青年政治學院新聞傳播學院研究生范雪嬌説:“互聯網一方面極大地促進了信息傳播,另一方面也是謠言滋生的溫床。從更廣義而言,謠言即相對於官方的、準確的信息,因此,應該加強信息疏導,讓謠言止于公開。”

　　網絡謠言成為當前社會謠言的主要源頭,對社會誠信、公共秩序造成了十分惡劣的影響,一些網站放棄社會責任、疏于管理,加劇了謠言的傳播和社會危害性。網絡生活是當代大學生生活的一個重要特點,廣大大學生面對魚龍混雜的網絡信息,怎樣才能成為謠言的“止者”、生活的“智者”?

　　北京師範大學副教授、傳媒與教育研究中心常務副主任李德剛説:“網絡媒體在為牢騷的發泄與意見的表達提供公共話語平臺、推動社會民主進程的同時,也帶來了信息權威性喪失、匿名言論公正性與客觀性偏離的現實問題,謠言便趁虛而入。作為擁有一定專業知識的‘智者’的大學生,在謠言面前未必就能發揮‘止者’的作用。這既與大學生信息接觸渠道單一、易産生網絡信息依賴有關,也與網絡信息魚龍混雜有關,而根本原因則在於有些大學生缺乏應有的信息認知與質疑能力,尤其是系統的分析與辨別能力,遑論正確、恰當的信息傳播能力與行為。在西方國家開展得如火如荼的媒介素養教育對我國的急迫性正日漸凸顯。只有通過針對學生的媒介素養教育,提升其信息自主權,才能從根本上讓大學生成為謠言的‘止者’。”