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通過“四位一體”工作機制，幫助孩子們快樂成長。龍沙鎮供圖 華龍網發
華龍網4月9日13時30分訊（記者楊濤、實習生張燦） 遇到煩心事，孩子可向學校心理諮詢室老師傾訴。不知如何教育子女，家長可前往鎮裏的未成年人家長學校“取經”。在重慶萬州區龍沙鎮，借助鎮上、學校、村（居）、家庭“四位一體”工作機制，該鎮探索出一條教育新路子，獲評“全國未成年人思想道德建設工作先進單位”稱號。
陽光 內向男孩成活動積極分子
不願與老師同學交流，成績掉隊，個人行為習慣較差，就讀于龍沙中心小學5年級2班的張秀鴻引起了班主任注意。原來，小秀鴻的父母常年在外打工，生活起居全靠爺爺奶奶打理。由於缺乏情感交流，加上家中還有一個因生病失去自理能力的哥哥，男孩逐漸變得內向自卑。
為此，班主任常來到小秀鴻家中，拉著手與他談心。過生日時，同學們還捧上奶油蛋糕，笑嘻嘻地唱響“生日快樂歌”。在大家幫助下，漸漸地，小秀鴻願意與小夥伴們玩耍聊天、做遊戲，成了學校活動的積極分子。如今，他的成績在班裏算得上數一數二。
在龍沙中心小學，像小秀鴻一樣的留守兒童還有570余人，佔到全校學生總數的62.3%。注重其心理健康，樹立起良好品德，成為學校教育的一項重要工作。
為此，學校特地設立了親情傾訴室、心理諮詢室、心語信箱，並定期開展心理健康知識講座。借助傾訴室中的10部電話和6台電腦，孩子們能和遠在外地的父母説上幾句知心話。每月下旬，熱鬧的集體生日上，小壽星還能獲得一份神秘禮物。在這裡，老師不僅肩負著教學使命，還擔任起孩子們的思想品德輔導員、情感交流溝通員、日常行為監護員、生活起居管理員和健康成長指導員。
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