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[全國文明創建]家長子女共讀書 萬州龍沙鎮教導孩子重品德

發佈時間:2012年04月10日 01:36 | 進入復興論壇 | 來源:華龍網 | 手機看視頻


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通過“四位一體”工作機制,幫助孩子們快樂成長。龍沙鎮供圖 華龍網發

  華龍網4月9日13時30分訊(記者楊濤、實習生張燦) 遇到煩心事,孩子可向學校心理諮詢室老師傾訴。不知如何教育子女,家長可前往鎮裏的未成年人家長學校“取經”。在重慶萬州區龍沙鎮,借助鎮上、學校、村(居)、家庭“四位一體”工作機制,該鎮探索出一條教育新路子,獲評“全國未成年人思想道德建設工作先進單位”稱號。

  陽光 內向男孩成活動積極分子

  不願與老師同學交流,成績掉隊,個人行為習慣較差,就讀于龍沙中心小學5年級2班的張秀鴻引起了班主任注意。原來,小秀鴻的父母常年在外打工,生活起居全靠爺爺奶奶打理。由於缺乏情感交流,加上家中還有一個因生病失去自理能力的哥哥,男孩逐漸變得內向自卑。

  為此,班主任常來到小秀鴻家中,拉著手與他談心。過生日時,同學們還捧上奶油蛋糕,笑嘻嘻地唱響“生日快樂歌”。在大家幫助下,漸漸地,小秀鴻願意與小夥伴們玩耍聊天、做遊戲,成了學校活動的積極分子。如今,他的成績在班裏算得上數一數二。

  在龍沙中心小學,像小秀鴻一樣的留守兒童還有570余人,佔到全校學生總數的62.3%。注重其心理健康,樹立起良好品德,成為學校教育的一項重要工作。

  為此,學校特地設立了親情傾訴室、心理諮詢室、心語信箱,並定期開展心理健康知識講座。借助傾訴室中的10部電話和6台電腦,孩子們能和遠在外地的父母説上幾句知心話。每月下旬,熱鬧的集體生日上,小壽星還能獲得一份神秘禮物。在這裡,老師不僅肩負著教學使命,還擔任起孩子們的思想品德輔導員、情感交流溝通員、日常行為監護員、生活起居管理員和健康成長指導員。

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