東方網記者劉軼琳4月6日報道：雖然微博評論功能已經恢復，但不少喜歡玩微博的大學生對這件事仍有擔憂。東方網記者在採訪中發現，有學生擔心評論關閉是微博從此消失的“前奏”，而高校教師則表示，及時的信息公開是消除網民疑慮的關鍵。

　　清明小長假前兩天，喜歡玩微博的大二學生小能發現他的新浪微博不能評論了，四處打聽，發現同學們微博也是如此。“再看了一下頁面説是關閉幾天，但這個我們大部分同學都沒注意到，評論關閉挺不方便的。”

　　小能告訴東方網記者，在那幾天，想要對朋友的微博內容發表一些看法，就只能用“轉發”功能，要是兩個人一來二往多説了幾句，整個屏幕就會被佔據。

　　小能之後聽説微博關閉評論的原因可能是因為一些謠傳，對此他表示理解，但同時表示自己也有自己的看法，“我有時候不知道一件事情的真假，就會看看留言和評論，看看大家是怎麼説的，不會立即就以訛傳訛，但是如果評論關閉了，我就無法判斷這個微博的真假，到有可能不小心轉發了假消息。”當記者提出，如果留言者也是別有用心在散佈假信息怎麼辦？對此，小能表示，自己沒有考慮那麼多。

　　和小能一樣，不少喜歡上網、“織圍脖”的大學生都對關閉評論一事表示不解，甚至有人擔心微博以後會不會也被關閉。

　　對於學生們的一些擔憂，上海交通大學材料學院思政教師張老師告訴東方網記者，和大部分網友一樣，學生對此事件出現種種猜測是源於網站沒有提前和網友做好一個溝通。

　　“事實上我也是需要評論了才發現禁言了，可能網站是提前作了公告，但是大部分人都沒有注意到這一點。”張老師告訴記者，“如果能及時告知為什麼要關閉評論功能，提前和大家做一個説明，相信絕大多數的網友是可以理解的。”

　　張老師説，網絡是把“雙刃劍”信息傳播快但良莠不齊，如何把網絡的免徵效應發揮到最大，並把負面影響降到最低是一個值得探討的問題。“不真實的信息會對網友産生誤導，因此要建立一個康健的網絡環境，就一定要對故意破壞環境者進行制裁。”
　　“我個人迫切希望政府層面可以為網絡立法，用法律的手段制裁破壞網絡環境、製造謠言者。”張老師建議，“當然，我認為這與言論自由並不矛盾，因為言論自由必須建立在不産生對他人的傷害和不良影響上。”

　　張老師還告訴東方網記者，“謠言止于智者，對於一些網友反感關閉評論的情緒，多數是出於他們對真實原因的不了解。不傳謠的前提必須是有權威部門辟謠，如果我們的政府或者媒體，提前、及時地告知原因，讓網友們了解這個形式的緣由，讓他們在心理上有所認識，相信公眾還是有甄別能力的。”