近日，杭州長河高級中學高二學生稱，學校給他們制定了幾條規矩：男女生不得成對單獨出現在校園裏，男女同學平時距離不能小于50厘米，男女生不得同桌吃飯。對此，校方表示禁令只有一條，男女生不得獨處。副校長稱，現在春暖花開，為防止早戀，給他們打個預防針。(4月5日《錢江晚報》)

　　高中生到了青春期，異性互相吸引實屬正常現象，正所謂“春暖花開”乃自然規律，學校大可不必“草木皆兵”。學校出臺的這三條“禁令”可謂煞費苦心，但卻既違背了教育規律，也涉嫌侵害了學生的合法權益，儘管是以“提醒”、“打預防針”或“愛護學生”的名義進行的。

　　其實，中學生男女生交往還是有利的。可以消除異性間朦朧好奇心理，可以防止粗言言亂語，可以性情互補，可以學習交流取長補短，還可以鍛鍊男女間交往的藝術。除此外，男女生也可以有友情，即使在此基礎上昇華為“愛情”，也不能視為洪水猛獸，畢竟“愛情”也是人類的一種高尚的感情，而且每個人都遲早會經歷這些“課程”。

　　當學生出現了早戀問題時，學校老師應該給予積極的引導和疏導，而遠非冰冷的“圍追杜絕”措施，更不是靠出臺些雷人的校規所能解決的。這樣的校規，只會引起學生的逆反心理，他們可能由地面轉入“地下”進行。説實在話，如此校規不近情理，説得不好聽只能説是一種教育“懶政”行為。

　　中學生早戀問題其實長期來是個老問題，許多學校的教育工作者在面對這種現象時還積累了不少行之有效的好方法。實踐證明，只要學校、家庭、社會聯手施加影響，是能幫助學生解決這些問題的。譬如私下談心，談理想，談責任，談後果，動之以情曉之以理，學生是能正確對待早戀問題的。學校還可以積累一些往屆學生的案例，對學生進行正反方面的教育。事實上，對學生光只“禁”而不“疏”，就會把早戀問題弄得一團糟，有時學生還會因學校的做法而“將錯就錯”。

　　筆者以為，面對學生的早戀問題，學校的心理教師、品德課教師以及班主任等要重點輔導學生。學校也要經常開展一些有益的活動，如以演講比賽、理想教育、專題報告等形式進行教育。學校要把學生的早戀問題當著一項課題來研究，就像開展教育教研活動那樣認真對待，而遠非出臺些簡單的、雷人的“清規戒律”來對付之。