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教育評論:不應苛責"男子中學"

發佈時間:2012年04月07日 05:48 | 進入復興論壇 | 來源:《現代教育報》 | 手機看視頻


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  近日,上海有關方面正在醞釀打造第一所“男子中學”。此事引發爭議,有聲音對“用性別隔離的方式圈養弱勢群體”的做法表示質疑,但也有人對改革的嘗試給予肯定。(4月4日《新京報》)

  事實上,“男孩危機”確實存在。從近日清華大學公佈的1200名自主招生考生的體質測試結果看,男女生在身高、體重、肺活量、握力、臺階運動試驗和立定跳遠等六項體測中,沒有一人優秀,僅三成多及格,而且男生不及格率比女生高。各種輿情報告顯示,本應在男生身上彰顯的冒險、挑戰、爭吵、跑動之類的性別特徵也在全面退化,男生身體素質逐漸差于女生。

  誠然,應試教育是造成“男孩危機”的根源,但在應試教育不可能一下子改變的現實語境下,建立“男子中學”,幫助男孩揚長避短,培養其獨立精神、創造意識和敢於競爭、勇於擔當、善於合作的優秀品質,並不是沒有可能!再説,凡事皆有利弊。建立“男子中學”或許會出現這樣或那樣的問題,但從國際上的成功範例看,效果肯定不會太差。設若輿論放大建立“男子中學”的負效應,對此太過警惕、太過苛責,誰還敢去創新!誰還敢去改革!

  每一項新制度的出臺和實施,都有一個校定、修正和進一步完善的過程。在此過程中,對出現的“問題”應理性分析、寬容對待。即使不完善,甚至失敗了,也應看到改革者探索的勇氣,要鼓勵和支持其向前邁出的每一步,哪怕是很小的一步。

  教育活動本身涉及許多因素,既呈現出特殊性,又表現出高度的複雜性。因而教育變革不可能一蹴而就,理想中的改革成效很難輕易見到,更不可能一勞永逸!是以,對待改革,應存平常心、棄世俗化,不求全,不責備,不唱衰。要腳踏實地、日拱一卒、不期速成、一步步來;對擬建的“男子中學”也應持如是觀!

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