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亞心網訊（記者沈祖嘯報道）2012年，新疆將培養雙語老師1.5萬多名，其中5000多名為幼教雙語老師。同時，建設一批雙語教師培養培訓基地，以提升教師整體素質，使合格“雙語”教師比例2012年達到50%左右，2015年達到65%以上。
記者4月5日從自治區教育廳獲悉，新疆近日還出臺《關於進一步提高中小學雙語教育質量的意見》，從教學、教材、教師等八個影響因素入手，破解教育難題，提高雙語教學質量。
據悉，自2004年新疆大力推進“雙語”教育以來，全疆雙語教育體系初步建立，截至2011年9月，學前和中小學接受雙語教育和民考漢的少數民族學生達到140.84萬人，佔學前和中小學少數民族學生的五成以上。
為提升中小學雙語教學質量，新疆將中小學雙語教育在規範課堂教學語言與教材的情況下，分為兩種教學模式，對接受過學前雙語教育的少數民族學生，小學起始年級，城市和縣城學校一般採用模式2實施雙語教育，不具備條件的學校也可以採用模式1實施雙語教育；農村學校可根據雙語教師及學生的實際，靈活掌握。
自治區教育廳有關負責人表示：在授課的時候，國家通用語言的使用和少數民族語言的使用，都不能低於85%，可以輔助少數民族語言進行解釋、輔助教學。
此外，新疆還對新聘任的母語非漢語的少數民族雙語教師語言進行規範，新疆、地、縣教研員每學期到基層聽課、評課等活動的時間分別不得低於40學時、60學時和80學時；每套遠程教育設備每週使用不少於20課時。
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