新華網南昌４月２日電（記者週密）雲霧漸漸散去的山村，空氣清新，陽光柔和，朱文君和曾祥志趁著課間圍坐在小火堆旁烤暖身體，準備下一堂課。

　　這裡是江西宜春袁州區慈化鎮柘塘村金菊小學，兩人在這個距離自己家鄉數百公里的小山村已經工作了近２年時間。他們雙雙考上鄰近的湖南某縣大學生“村官”職位，並且都已經報到後，卻因為山裏的孩子無法繼續上學而返回繼續任教。

　　因為“放棄金飯碗回到山區學校”的故事，兩個２０出頭的小夥子已經登上了無數報紙頭條和電視屏幕，當地領導專門批示進行宣傳表揚。

　　當一切都平靜下來之後，做出“義舉”的兩位年輕老師還是得獨自面對大山裏的孤獨。曾祥志告訴記者，每天下課之後自己的娛樂活動就是和孩子們一起玩，打乒乓球、捉迷藏，成了“孩子王”。

　　雖然看起來每天都和孩子們在一起樂呵呵的，但現實的問題也擺在眼前：朱文君是家裏唯一一個男孩，離家來到山裏後已經很難照顧到家裏；曾祥志有一個哥哥留在父母身邊，但呆在山裏，找女朋友成家又成了大問題。此外，語言、生活習慣、社交活動等等都成為兩個外鄉來的年輕人的大問題。

　　分管金菊小學的慈化鎮中心小學校長羅俊介紹説，絕大部分分配到偏遠山區小學的老師都是邊工作邊想辦法離開，一般兩年內都會走，之後就再分配剛參加工作的年輕老師到崗。曾經擔任金菊小學校長的鐘世庚告訴記者，頻繁換老師在山區小學很常見，由於適應時間太短，老師無法對學生因材施教，教學的連貫性也很差。

　　３７歲的柘塘村村民彭信科有兩個孩子在金菊小學上學，他告訴記者，孩子以前每年都換老師，有點內向的孩子剛剛跟老師熟悉願意説話卻又換了新老師，孩子的教育又得重來。這次兩位老師能夠回來，村裏人都特別感動，但要説一直留住他們，村裏人不敢想。