中新網3月28日電 據馬來西亞《星洲日報》消息，華小師資短缺問題備受關注，但國民型中學或國民中學華文教師是否足夠，也應受到關注，包括培訓足夠的中學華文專修教師。

　　隨著教育部公佈8項華小師資方案後，開始有國中華文教師有意申請調到華小執教，這現象讓一路來鼓勵學生報讀報考華文的中學校長多少有點坐立不安。

　　馬來西亞國民型中學校長理事會主席吳文寶對星洲日報説，最近從報章上獲悉有中學華文教師有意申請調到華小服務，以紓緩華小師資短缺問題，這是無可厚非的，然而，必須考慮到的一點是，中學華文師資並非足夠或過剩。

　　“如果當局未認清這情況，屆時，雖然解決了華小師資短缺問題，也製造或加劇了華文中學師資不足的現象。”

　　國民型中學欠100華文教師

　　他説，那些具有華文資格，同時在國中或國小教導其他科目(不是華文科)的老師申請調往華小，以緩和師資短缺問題，這或許是可行的，畢竟他們的空缺可以獲得填補。

　　“可是，如果調走的是華文科教師，我們要找誰來填補呢？”

　　他説，目前國民型中學華文科師資是在“硬撐”，他相信全國(包括東馬)真正缺乏華文專修教師不下于100人。

　　“目前一些中學的華文班，並非是由專修中學華文的教師負責教導，這主要是因為專修華文的教師不足，校方唯有安排當初曾在華小執教，如今已在中學服務的教師應付華文教學需求。”

　　為鼓勵學生報考華文應培訓足夠中學華文教師

　　吳文寶説，教育部強調華小高年級(即四、五及六年級)的國、英語應由專修國語及英語的教師執教，同樣的教學原理，中學的華文也應該由專修中學華文的教師負責教導。

　　“作為長遠之計，政府應該培訓足夠的華文主科老師給中學，如此才能鼓勵更多學生報讀及報考華文，包括中國文學這一科。”

　　他指出，國民型中學校長理事會每年都在常年會員大會或與有關當局的對話會上，積極爭取及反映專修華文老師不足的問題，政府應該貫徹用主修科來教學的原理，培訓足夠的華文師資給中學。

　　(來源:中國新聞網)