中外合作辦學不僅出現在大學和中學，也出現在職業教育。

　　中外合作辦學不僅出現在大學和中學，也出現在職業教育。一些中外合辦的實訓室、實驗室出現在廣州，部分高職院校已出現國際學院。據悉，目前，已有德國、美國、新加坡、澳大利亞、英國等10 多個國家和地區的職業院校及教育機構與廣東職業院校有交流合作。

　　業內人士分析，目前廣東職業教育的國際合作形式歸納起來有六種：一是在課程方面，將國際行業標準和典型企業先進技術標準引入課程；二是在專業方面，與國外教育機構合作辦學，形成“2+1”、“3+1”的不同學制；三是在實訓方面，與國外行業企業開展實習實訓合作，讓學生有機會接觸國外最新技術；四是在師資方面，引進外籍專業教師；五是在培訓方面，合作開展師資培訓；六是在人才方面，為在華國際企業輸送和培養人才。

　　同樣是職業教育，中職和高職在中外合作時的內容和側重點有所不同。中職偏向於校企合作、實訓就業等內容，而高職則側重於學歷文憑、師資交流等內容。

　　中職中外合作的代表有廣東省貿易職業技術學校早于1984年就與美國小麥協會合作辦學，引進外籍教師，創辦華美烘焙技術培訓中心，共同投資、重點建設食品專業。此外，廣州市交通運輸職業學校是德國賽德爾基金會與中國建設教育協會聯合舉辦的“雙元制”試點學校，該校與梅賽德斯-奔馳公司合作，開展奔馳汽車技術教育項目，現在該校的奔馳班的學生很搶手。

　　高職中外合作的代表很多。例如，南海東軟學院的中外合作以國際班為主。2005年，省教育廳批准南海東軟信息技術職業學院與英國格林威治大學開展中外合作辦學，2006年，招收了第一屆國際班，至今已招生6屆，有畢業生80人，有58人分別去英國、美國、加拿大、澳大利亞的28所大學留學。

　　廣東職教與不同國家合作各具特色

　　不同國家發展職業教育的經驗不同，廣東職業院校與其合作的方式也不同。與德國開展合作主要是職教體系和技術領域，與英國開展合作主要課程標準和課程體系。新加坡以理工學院和工藝教育學院為代表的職業教育培訓機構在世界上負有盛名，與新加坡開展職業教育合作，可以實現雙方的優勢互補。新西蘭旅遊業發達，歡迎酒店專業和烹飪專業的學生，烹飪專業的中職生到新西蘭工作，甚至可以申請技術移民。

　　文/圖：記者鄧仲謀 通訊員鄭藹嫻