3月20日，中南大學決定聘請22歲的劉路為正教授級研究員，劉路成為目前中國最年輕的教授。2010年，就讀中南大學大三的劉路破解了國際數學難題“西塔潘猜想”，震驚國際數學邏輯界，被稱為“數學奇才”。（3月21日《齊魯晚報》）

　　在學術人才尤其是“學術明星”嚴重稀缺的年代，公眾對於科學人才、科學天才的渴望，可比“大旱之望雲霓”。在看到“22歲教授”的卓越成績，我們也確實有一種“久旱逢甘霖”的喜悅。

　　顯然，對於“22歲教授”，公眾心中充滿了希望。可是，希望與失望往往共存，就既往給我們帶來了驚喜的科研成果、學術天才而言，在一段時候之後難免給公眾以失望的結果。那些寄託了國人許多學術理想的“科大少年”、那個讓國人認為可以挺直腰板的“中國漢芯”、那些在高考作文中表現出來的作文天才和國學天才……給我們的答案，幾乎雷同。“22歲教授”會不會在將來的某一天，成為那個讓我們失望的案例呢？

　　對劉路現在取得的成功，公眾還有不少擔憂和疑問：其一，年輕的天才與日後的大師並不能完全劃上等號，天才會不會成為被“捧殺”的傷仲永呢？其二，就成長的環境而言，仍然處於中國大學體制的劉路，還有多少潛力可挖？他會不會在日後的工作與學習之中，漸漸熟悉並熟諳中國大學內部的種種“潛規則”？會不會因為行政權力的影響而導致科研的不獨立？

　　雖然以上兩個問題很像“不懷好意”的詛咒，但現在的環境之下，這樣的問題並非完全沒有根據。可以肯定的是，劉路個人的成功，並不能證明我國大學人才培養機制的成功，“錢學森之問”仍然沒有肯定和明確的答案。我國高等院校的培養體制仍然不能為學術發展培養足夠的、夠格的“潛力股”。既然如此，劉路一個人的成功，就越發讓人擔憂。

　　大學之中，部分程度上存在學術發現與行政管理之間的矛盾，附著于大學行政權力之上的利益，一定程度上讓“術業有專攻”的學者迷失方向。以至於我們的大學體制之中，真誠的大學精神成為稀缺，部分學者出現學術淪喪、專業造假等道德敗壞現象，雖然這些都是老生常談，這些詬病也幾乎讓大學問題與問題大學變成了社會的大眾痰盂，但硬梆梆的現實擺在那裏，並且嚴重阻礙了學術人才的成長和發展。因此，公眾擔心“22歲教授”將來的成長髮展之路，並非完全沒有理由。

　　“22歲教授”，帶給了我們不少驚喜，但也帶給了我們許多擔憂和疑問。劉路暫時的成功，並不能證明什麼。劉路一個人，也承載不起整個國家對於學術型人才的希望和寄託。在這裡，筆者只能祝福劉路能夠在今後的人生路中一路走好，也希望社會輿論不要把他過早地捧成“學界明星”或“數學天才”，讓他回歸到單純的科研領域中去，不打擾他清靜的生活，比什麼都重要。