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今年恰逢詩聖杜甫誕辰1300週年。近日，杜甫突然在網絡爆紅，關於他的塗鴉圖片在微博上瘋轉，儼然成了微博紅人。在這些對語文課本圖片的“再創作”中，杜甫時而手扛機槍，時而揮刀切瓜，時而身騎白馬，時而腳踏摩托……被好事的網友戲稱為“杜甫很忙”。
對於肇始於學生，又迅速被網民關注和熱炒的“杜甫很忙”系列畫作，有人大聲疾呼這是“無聊的惡搞”。但這個所謂的“惡搞”，反映出來的是一種值得呵護和關注的童心。
就孩子成長而言，是希望他們“老老實實”、循規蹈矩當“三好生”呢，還是希望他們多一些活潑、靈性？理性的社會公眾一定會選擇後者。而這樣一個“惡搞”行為，恰恰説明一些孩子們有著思維活躍和顛破“傳統”的火花。這是一種值得期待的好現象，不但不應扼殺，卻應該鼓勵。國際經合組織（OECD）每三年在全球範圍舉辦“國際學生評量計劃（PISA）”，芬蘭學生連續多次綜合評分排名全球第一。當代教育家們將此歸結為，“因為芬蘭人為孩子創造了更多的寬鬆成長環境。”這其實蘊含著教育的至理。
善待孩子的童心，讓他們少一些“框框”，多一些天馬行空，這不僅是孩子真正的成長需要，恐怕還真關係一個國家人才成長和培養的未來。
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