學高為師　身正為范

　　──寫在天津大學等七所高校師德建設報道結束之際

　　師德建設是學校文化建設的靈魂,是社會主義核心價值體系建設的重要組成部分。3月16日至22日,光明日報連續報道了天津大學等七所高校師德建設的成功經驗。天津大學以師德文化培育青年教師隊伍,以良好的師德學風浸潤人才成長沃土。另據光明日報報道,在上海第七屆高校輔導員論壇上,350名輔導員代表鄭重宣讀《上海高校輔導員誓詞》,立志以自身正確的價值取向去引領學生的健康成長,體現了高校教師學高為師、身正為范的堅定信念。

　　師德標兵石秋傑是光明日報2011年重點報道的一位知識分子的典型。作為一名大學教授,她在身患絕症的情況下潛心教學,精心育人,愛生如子,無私奉獻。她高尚的道德情操讓無數人為之動容,也讓人們深信,一名教師的崇高道德可以深刻影響學生的人生境界和理想追求,無數學校的良好風範可以深刻影響社會的道德建設和道德水準。

　　學校教育的重要性顯而易見。而教師對教育的貢獻,不僅表現在教了多少學生、傳授了多少知識,更在於如何以一種良好的師德為人師表、教書育人。教師應當是有道德理想的人,要有志做一個高尚、純粹的人,真正心存善良、樂於付出。教師有道德有理想,才能潛移默化,把更多的道德追求、道德實踐傳遞給學生,用自己的道德甘霖澆灌學生的思想園地,做學生健康成長的引路人。

　　在我們的教師隊伍中,既有對待學術誠信、誠實、虔誠,“板凳要坐十年冷”的“全國模範教師”孟二冬,又有在大地震中用心負責保護全校師生無一傷亡的“最牛校長”葉志平。課堂,是呈現“師德”的最直觀的平臺,師德高尚的教師一絲不茍、嚴謹治學,在課堂上有愛、有真情、有真知,對待學生用心、用情,他們的學生一定會把老師高尚的品德融入自己的人生,並將高尚品德的芬芳傳播到四方。

　　在我們的教師隊伍中,也有少數學術造假、論文抄襲,對待課堂和知識傳授潦草敷衍,甚至還有教師要求在校大學生必須購置一台iPad,凸顯了物欲橫流中一些為人師表者師德的嚴重缺失。我們不敢設想,教師弄虛作假,學生以後會不會坑蒙拐騙,教師浮躁拜金,學生將來會不會為了錢、為了利而不擇手段。

　　教育者,教書育人也。教師品德高尚,才能以德化人。我們每一個人,無論接受過何種程度的教育,其道德狀況總會或多或少受到人生路上各位老師的影響。教師是一個特殊的職業,他的服務對像是人,他的道德、他的行為對學生有強烈的影響。所謂“學高為師,身正為范”,師德建設既是提高教育質量的需要,也是師生成長髮展的需要,更是社會道德建設不可缺少的一環。高校教師特別是青年教師,應當加強師德建設,把自己的青春和智慧,貢獻給教書育人這個“陽光下最高尚的職業”。教師不僅要用自己高尚的道德為整個社會的道德大廈添磚加瓦,而且也有責任成為良好道德風尚的推動者,成為社會主義核心價值體系的踐行者。（光明日報評論員）