南方日報訊 （記者/吳志毅）為了提高教師教學質量，培養教育“大家”，惠州市在去年2月正式啟動“人民教育家培養計劃”，在全市教育系統的幼兒園、中小學和中職學校校長、教師中選拔50名培養對象，通過導師帶徒和自主研修等方式培養，最後確定若干名“人民教育家”。日前，50名培養對象名單確定。培養計劃的詳細方案正面向廣大學校和教師徵集意見，將在近期出臺並實施。

　　縣區教師佔了三分之一

　　隨著教學規模的擴大，惠州的關注點落到教師隊伍建設上。“惠州市人民教育家培養計劃”是惠州教育從“抓規模”轉向“抓質量”的創新舉措。

　　該計劃自去年啟動以來，共吸引了300多人報名。申報人中，校長與教師的比例大概為4：6，申報人年齡多為35─40歲。經過兩輪嚴格篩選，共有50人被選為惠州市人民教育家培養對象，其中有38名是普通教師，其餘是校長，縣區教師人數佔了總培養人數的1/3。

　　據介紹，惠州將通過實施該計劃，力爭用3年時間，培養出2─3名在全國有影響的教育家，使其成為惠州教育發展的“領軍人物”。充分發揮他們的輻射帶動作用，促進惠州教育科研隊伍的壯大，引領全市教育質量的整體提升。惠州市教育局繼續教育科科長謝茵説，培養計劃必須從縣區教師抓起。

　　計劃重在培養而非選拔

　　“惠州市人民教育家培養計劃”重在培養而非選拔。按照相關方案初定，“惠州市人民教育家培養對象”在工資晉級、職務晉陞、學習進修等方面享有優先權；可獨立組建科研團隊，可申請教育科研課題項目和學科教育科研課題經費；確認為惠州市高級人才，列入市級高級人才庫；優先列入市突出貢獻人才獎、市管拔尖人才的候選人。

　　此外，培養對象們還應履行一定的義務：須參加項目辦公室安排的學習、培訓等活動；不斷學習形成自己的教育管理或教育教學理念；積極承擔教育部門組織或安排的教育教學研討活動和示範課任務；積極開展教育科研課題研究；在省級以上核心期刊發表科研論文並組織開展課題研究。

　　謝茵説，在培養期間，還會組織培養對象到國內外名校參觀學習，博採眾長，解放思想，開闊眼界。