賽場上有一球成名的,學術上也有一題成名的。

　　中南大學22歲的本科畢業生劉路,因為攻克了“西塔潘猜想”,日前已被該校聘為正教授級研究員,並獲得了一百萬元的獎勵。中南大學“不拘一格”的氣魄著實讓人驚嘆,但學界內外也有不少人為之擔憂,如此加冕是否適得其反,會不會干擾了一個“數學天才”正常的成長過程。

　　雖然,教授這個稱呼在今天已經不像以前那麼神聖,官員或明星兼職教授的更是屢見不鮮,但是對一個剛畢業的學生而言,中南大學拋出的教授頭銜和百萬元獎勵,的確意味著難以抗拒的名利雙收,要知道很多學者皓首窮經終其一生都未必能得到這些。中南大學破格聘任教授的本意,應該是想為學校留住人才,畢竟國內外其他院校和研究機構也流露出了挖掘人才的渴望。中南大學作為一所合併組建不過十來年的學校,在名氣和實力上都不具備太多的競爭優勢,他們除了給予劉路碩博連讀的機會,似乎還應該有拿得出和鎮得住的“厚禮”。於是,一個22歲剛開始攻讀研究生的學生被授予了教授頭銜。這可能是很多院校做不到的。

　　與一些憑藉個人權力和社會地位得到教授頭銜的人相比,22歲的劉路在學術上也算有所建樹,做教授似乎也無可厚非。況且,健全的學術評價體系就應該唯才是舉,打破論資排輩的陋習。但問題的關鍵在於,目前的劉路是否需要這個教授頭銜,這頂大帽子會不會成為一種難以承受的重負。

　　不能否認,劉路取得的成就有靈機一動的偶然成分,在學術的道路上他還有很長的路要走,他現在最主要的任務當然是學習,而不是“教授”。中南大學如果愛才心切,應該從劉路的個人實際需要出發,為他創造更好的學習環境,打通更為暢通成才的通道,而不是一步到位,先把教授的頭銜獎勵給他。一個剛剛踏上起跑線的年輕人因為瞬間靈感就被推到了終點線,站在新的起點上還能找到更遠大的目標嗎?如果沒有,他會不會就此懈怠下來?如果有,他會不會因為現實與理想的距離太過遙遠而疲憊不堪?劉路之所以能破解“在數理邏輯學中沉寂了20年的難題”,很重要的原因是他平時把數學、物理作為愛好並體會到了很大的樂趣。現在,他成了教授級研究員,就必須對得起職稱和重獎,不能只為愛好和樂趣而鑽研學問。一題成名尚可理解,一題定終身顯然太輕率。

　　“策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意”,即便能撞上千里馬,也未必是千里馬的福氣。中南大學的破格,看似破了職稱聘任的格,實際上是破了教育和學術應有的章法。面對輿論追捧的“天才”,一所大學失去了自信和遠見,一驚一乍,這種浮躁又怎能不讓人憂慮?