近年來，輿論對大學有各種各樣的批評聲音：自主權、行政化、合併與擴招、招生制度、大學排名、教學水平、科研水平、學術不端、財務問題……幾乎每個話題都可能招來批評的聲音，似乎中國的大學一無是處。可是，我們似乎聽不到大學自己的聲音。

　　商務印書館日前出版的《大學的聲音》（黃達人等著，商務印書館2012年1月）一書，對社會輿論的批評有了一個集體的正面回應。該書由中山大學前校長黃達人教授出馬，訪問了包括北京大學、清華大學、浙江大學、復旦大學、中國人民大學、南京大學、上海交通大學、中山大學、武漢大學、中國科技大學等21所國內一流大學的校長（黨委書記），集中闡述大學的社會責任、辦學理念、人才培養模式、教學與科研的辯證關係。同時，他們也對輿論廣泛關注的高等教育的公正性、高考制度、研究生招生考試製度、高校辦學自主權、行政化、教育經費與科研經費的撥付與管理等貢獻了一系列建設性的改革思路。

　　大學的行政化問題是媒體普遍關注的話題，中國科大校長侯建國認為，“去行政化”的關鍵要看大學的行政權力是否尊重學術權力，在學術事務中是否依靠教授，行政機構是否真正為教師和學生服務，是否以學術優先和教書育人作為一切工作的出發點。北師大校長鐘秉林認為，行政化首先體現在大學和政府的關係，政府不能過多地用行政化手段管理大學，要尊重和落實大學的辦學自主權；其次體現在大學內部行政權力和學術權力之間的關係，行政權力不能干涉學術權力，尤其是在教育資源配置權上，不能完全由管理幹部和職能部門決定。

　　高考與招生也是大學校長（書記）們討論得較多的一個話題，他們普遍認為，高考需要改革，改革要回歸到素質教育的理念上。黃達人主張，首先要確定高考的改革方向，就是以後不是一考定終身，而是以多次的考試作為自己去投報學校的一個資格。人大紀寶成校長認為，招生應該學校是主體，學校對招生最有發言權，國家可以提供一個制度環境，比方説可以統一考試，規定最低錄取分數線；這個考試分數是學校錄取的一個重要依據，但是不能説是唯一依據。還應當考慮高中時平時成績，以及高校決定的加試成績。現在只有一次高考成績，並規定由計算機按總分從高分到低分錄取，一分都不能差，這並不公平。

　　謝仲禮