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楚天都市報訊 （記者劉晨瑋）前日，東西湖區某中學初三學生小趙反映，因未完成語文老師佈置的背誦任務，他與另一名女生被罰站3個半小時。
小趙介紹，每天，語文科目的王老師通常會要求學生背誦當天所教課文。前天上午，王老師檢查學生背課文的情況時，因小趙與另一名女生未能流利地背出課文，王老師在課堂上嚴厲責罵兩人，言語間夾雜辱罵性字眼。之後，兩名學生被要求在老師辦公室門外罰站，他們從早晨7時30分許站至上午11時，連續3堂課都沒有上成，直到第4節課的任課老師將他們喊回教室。
小趙説，王老師佈置的背誦作業較多，可學生們每天的時間有限，學生背不出來就得罰站，直到能背完課文為止。自初一起，類似情況已多次發生，班上多數同學都被罰站過。
當日下午，記者特地來到該校調查。但校方稱，王老師已請假，不在學校。記者反復撥打其手機號碼，一直處於關機狀態。截至記者昨日發稿，王老師本人仍聯絡不上。
該校相關負責人介紹，王老師是一名負責任的老師，對學生要求較嚴，他曾成功轉變多名“差生”；可能因為要求嚴格，王老師與學生溝通時，未注意具體方式方法，校方將與王老師溝通，建議改進教學方法，避免傷及學生自尊心。
華中師範大學心理學院教授鄭曉邊認為，教育應因材施教，因人而異；教師應尊重學生人格，轉變陳舊教育理念，其死記硬背式教學方法值得探討。
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