　　本報訊昨天，今年蘭州首次高三學生大規模高考模擬診斷測驗在各校進行。開考首日，本報特邀蘭大附中高三教師對語文和數學兩科試題進行評析，並提出備考建議。3月14日，本報將繼續刊出蘭大附中的高三教師對文、理綜和英語的點評解析。

　　語文：選文優美題量適中

　　蘭大附中高三語文教研組組長、高級教師李文蘭

　　李文蘭老師介紹，2012年高三語文一診試題總分為150分，總題量為21題，和2011年全國高考卷題量相同。由該試卷可以看出命題者是在仔細研究了《語文考試大綱》以及2011年高考試卷的基礎上，對2012年高考語文可能出現的新變化給予了一定的預測，對高考變化的趨勢做了相關的探索，並體現在了試卷當中。比如“語言運用題”中的第18小題是對近三年全國卷的很好滲透與大膽嘗試，“現代文閱讀”更是融合了敘事散文與小説在人物形象塑造方面的考查，有了一定的探索，便於考生在進入高考語文深層次復習之前能得到一次適應性的檢測。從試題看有一定的難易梯度，也符合學生的答題心理。作文仍以新材料作文的形式命題，這類文章有它自身的特點，即結構嚴謹、短小精悍，學生只要找準角度，推導出一個道理即可。

　　總體來説，這份高三語文一診試卷選文優美，題量適中，試題形式相對穩定，文化含量較高。從文言文及現代文的選文來看，更側重於對學生的人格、意志品質、高尚情操的培養，從命題角度看，更強調了對學生基本技能的考查。

　　數學：注重基礎以課本內容備考

　　蘭大附中高三數學教研組組長、高級教師董有明

　　董有明老師説，2012年高三數學一診試題，能遵循考試大綱及考試説明，注重對學生運算能力的考查，注重基礎知識、基本技能和基本思想與方法的考查，通過測試能夠對考生前一階段的復習起到診斷的作用，同時也對後一階段高三的數學復習有一定的導向作用。但該試題對立體幾何中向量工具的優越性沒有更好的體現，值得商榷。

　　董老師也對後一階段復習給出建議：考生以課本的內容為載體，在課本的基礎上加以擴展延伸。進一步構建知識網絡體系，體會課本中典型例題的功能，達到舉一反三的目的。其次，以最近幾年的高考試題為載體，體會其中所蘊含的中學數學中幾種重要的數學思想及方法，並且使學生形成正遷移。同時，高考是速度加難度的考試，而速度是由熟練程度決定的，所以，考生復習應在三基的熟練程度上下工夫。還要加強書寫格式規範性的訓練。

　　總之，第二輪復習一定要根據考生自己的實際和高考的實際組織復習，方能節時高效。