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本報北京3月12日電 （特派記者魏如松）幼兒教育問題牽動著老百姓的神經，也引起政協委員的關注，兩會期間，康耀紅委員提交了《建議政府加大對幼兒教育“小學化”傾向的監管力度的提案》，他認為，應試競爭從小學階段前移到幼兒階段，違背了教育發展和幼兒身心發展規律，要加快中小學教育由應試教育向素質教育轉軌，儘快出臺幼兒教育法律法規，對幼兒園教育內容、教育形式做出明確規定。
目前，一些民辦幼兒園紛紛打出“雙語”教學招牌，開辦各種興趣班、實驗班等，甚至有的打出“外教牌”吸引學生家長注意。“這與幼兒教育精神相悖的幼兒教育‘小學化’現象，違背了教育發展和幼兒身心發展的規律。”康耀紅説。
導致幼兒教育小學化的原因有很多，康耀紅分析，首先是教育發展的不均衡，教育資源分配的不公所致。儘管教育行政部門規定小學入學不許考試，但由於優質教育資源較少，高質量的公辦小學為了獲得較好的生源而進行入學考試或入學面試，導致幼兒園不得不配合小學的要求。另一方面，家長迫切希望自己的孩子進入優質小學，導致幼兒園不得不滿足家長的願望。
為遏制幼兒教育小學化傾向，康耀紅建議，要加快中小學教育由應試教育向素質教育轉軌。國家要加大中小學考試評價制度改革的力度，從根本上消除“片面追求升學率”的傾向，淡化考試競爭。
“要加快推進義務教育均衡發展，讓教育資源的分配更加公平。政府教育主管部門應加強對幼兒園的監管，儘快出臺幼兒教育法律法規，對幼兒園的教育內容、教育形式、教育方法做出明確規定，從根本上杜絕不規範的辦園行為，遏制幼兒教育小學化的傾向。”康耀紅説。
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