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幼兒園開拼音算術課嚴重影響娃娃身心健康
四川省教育廳轉發教育部通知 糾正幼兒園“小學化”
提前教授小學教育內容，開展拼音、寫字、算數、珠腦心算等教學，違背了幼兒的認知規律，偏離了幼兒教育的正確軌道。昨日，成都晚報記者從省教育廳獲悉，日前省教育廳向各市(州)教育局轉發了《教育部關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正幼兒園“小學化”現象的通知》，並要求，各地教育行政部門對存在“小學化”現象的幼兒園要限期整改，整改達不到要求的，應給予通報批評。同時，作為評優、評先的重要指標，實行一票否決。要設立舉報電話，接受社會監督。
現狀
為迎闔家長猛灌知識
部分幼兒園當小學辦
省教育廳在轉發通知時稱，目前，我省一些幼兒園為了迎闔家長心理，提前教授小學教育內容，開展拼音、寫字、算數、珠腦心算等教學，片面向幼兒“灌輸”知識，甚至佈置家庭作業，組織各種形式的考試和競賽活動，要求幼兒在活動中要象小學生一樣遵規守紀等。這些“小學化”現象超越了幼兒的身心發展水平，違背了幼兒的認知規律，偏離了幼兒教育的正確軌道，嚴重影響了幼兒的身心健康。
通知要求，各級教育行政部門和廣大幼兒園要充分認識幼兒園“小學化”的危害，堅決防止和糾正幼兒園“小學化”現象。
新規
以遊戲為主在活動中施教
通知要求，各地教育行政部門加強檢查和督察，不斷規範幼兒園辦園行為。幼兒園要遵循幼兒身心發展的規律和兒童年齡特點，科學制訂保育教育工作計劃，合理安排和開展幼兒一日生活。合理地綜合組織各方面教育內容，並滲透于幼兒一日生活的各項活動中。幼兒園要堅持以遊戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。
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