怎樣讓更多的窮孩子看到春天，讓他們離一線名校越來越近？怎樣改善打工子弟學校的基礎設施，引進更多優秀教師，讓教育資源更公平？東北師範大學學生記者于陽在走訪了北京一所打工子弟學校後發出這樣的疑問。

　　在3月7日湖南衛視《新聞公開課》兩會特別節目中，中國高校傳媒聯盟3名大學生記者就目前教育不公問題，對話全國政協委員、新東方教育集團董事長俞敏洪和中國青年報編委黃勇。

　　北京交通大學學生記者趙劉凱提供的一份調查報告顯示，在一些偏遠山村，受區域條件和教育資源限制，很少有老師願意去山區任教。

　　對此，俞敏洪表示，要解決農村落後地區留守兒童教育問題，經濟建設均衡發展是最好的方法。在留守兒童比較多的地方建立大的經濟實體，讓父母回到家鄉打工，同時照顧孩子。但這一方法需要假以時日，不會一蹴而就的，所以政府在關注經濟均衡發展的同時，政府和民間也需要採取其他措施來切實關愛留守兒童。

　　對城市打工子弟學校面臨的難題，俞敏洪説，教育公平關乎城市裏的打工子弟，他們在異地10年寒窗苦讀，也將改變命運的第一個希望壓在了高考上。但異地高考造成諸多問題，教育資源城鄉分配、地域分配的不公平，堵上了那些農村孩子追夢的大門。

　　在諸多教育資源分配不公平中，師資力量的不公平尤為突出。四川外國語學院記者白玲介紹，在韓國，有城鄉教師輪換制度，每個教師4年均須在城鄉間輪換一次。在我國西安等城市，也于2011年開始試行輪崗制度。

　　“離土不離鄉”，黃勇建議，政府要下決心，以“不差錢”的勇氣，加大鄉村教育尤其是學前教育的投入，給予鄉村教育工作者政策激勵，給予鄉村教師更多的晉陞機會。可以對鄉村教師實施輪崗制度，使城鎮一流教師定期到鄉村教學。(大學生記者 史智峰)