“向雷鋒同志學習。”1963年3月5日，毛澤東同志的這一親筆題詞，使得雷鋒精神迅速傳遍大江南北。49年來，隨著時代變遷，雷鋒精神都在不斷豐富著，不同時代賦予了雷鋒精神不同的內涵。日前，《東江時報》記者分別採訪了上世紀50年代至90年代的市民，以及出生在21世紀的“00後”，了解雷鋒精神在不同年代的不同詮釋。

　　事實上，雖然時代不同，但雷鋒精神同樣具有當代意義。近些年來，隨著市場經濟不斷向前發展，人們對物質享受的追求越來越強烈，而一些人對精神境界的提升卻越來越冷淡，導致社會道德水準滑坡，拜金主義、享樂主義、利己主義等思想不斷滋生蔓延，一些官員失去官德，一些商人失去信用，一些民眾失去前進方向，因此重建良好的社會道德已經成為當前推動精神文明建設的一項緊迫任務。

　　各地年年都在開展學雷鋒活動，但客觀而言，有的地方陷入形式主義。“雷鋒叔叔沒戶口，三月來了四月走”，這也是對“應景式”、“一陣風”學雷鋒現象的真實寫照。為了讓學雷鋒活動能夠持續開展並取得成效，有必要建設一種社會認可、民眾接受、操作性強的常態化推進載體。

　　學習雷鋒精神、培養良好的社會美德不是一朝一夕的事，社會需要長期的倡導措施、民眾需要長期的耳濡目染才能形成的。因此對公民進行道德教育應該從學生抓起。教育部門可將雷鋒精神與校園文化建設結合起來，增強宣傳的貼近性和針對性。把學雷鋒活動納入公共道德教育，有利於學雷鋒活動長期有效開展。讓社會民眾認同和實踐雷鋒精神，有助於大家形成正確的人生觀和道德觀；同時通過將雷鋒精神與公共道德教育結合，能豐富公共道德文化，對公共道德工作有較好的示範、引領和輻射作用。

　　眾所週知，雖然時代在變化，但雷鋒精神本質沒變，其本質內涵集中體現在以下五個方面：熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，“服務人民、助人為樂”的奉獻精神，“銳意進取、自強不息”的創新精神，“幹一行愛一行、專一行精一行”的敬業精神，“艱苦奮鬥、勤儉節約”的創業精神。因此，把雷鋒精神與社會公眾的工作生活有機結合起來，大力倡導助人為樂、銳意進取、刻苦學習、勤儉節約等精神，我們的社會風氣就會得到根本好轉。□李陽景