雷鋒只是一個紀念日才會提到的名字嗎？既然不是，那麼今天雖然過了雷鋒的紀念日，楠楠就再提起雷鋒吧。

　　曾經有一位5歲的小朋友問我：“楠楠姐姐雷鋒是住在雷峰塔裏嗎？”面對這樣尷尬的令人匪夷所思的問題，我答：“雷鋒住在我們心裏。”

　　外國孩子真的“學雷鋒”嗎？答案是肯定的。每個洋孩子都“學雷鋒”嗎？那可不一定。事實上，美國學校對“學雷鋒”並沒有硬性規定。自願參加，家長鼓勵，這就是美國孩子“學雷鋒”的基本原則。朋友的孩子小雪很小就去美國讀書了，經過3年的努力，得了個女童子軍“學雷鋒”銀獎。

　　美國的學校在孩子學習“雷鋒”後定期給孩子們召開表彰大會，他們會發給孩子們學習“雷鋒”金質獎章與銀質獎章，小雪自己的本子上也記載著她的學習“雷鋒”事跡。她的“學雷鋒”活動範圍可謂是五花八門，真令人有目不暇接之感。舉幾個例子來看看：

　　支援因颶風破壞的一家教堂的重建工作；同學們一起為社區公園建立一個有公益效應的長椅；為戲劇系建立網頁；為不能獨立生活的殘疾人送生日禮物；喚醒公眾對獻血的意識；用西班牙語給深受生存危機的學齡前兒童講故事併為他們捐書（要課外時間自學西班牙語呀）；為老人院的老人們縫製可以裝雜物的手袋；為被遺棄的動物收集350件有用物品；為孤兒徵集書包和玩具；編輯一本提醒公眾安全駕駛的小冊子……

　　其實在中國學習雷鋒就是助人為樂，在美國也一樣，他們做著類似的事情為老弱病殘者奉獻愛心，為社會的公益事業添磚加瓦，這就是學雷鋒的本質。

　　坦率地講，我知道父母鼓勵孩子學雷鋒，除了想培養孩子愛心之外，家長的心裏多多少少會打打額外的小算盤。學習忙，升學競爭壓力大，哪有時間幫助別人，幫助自己還來不及。楠楠壞壞地建議：如果我們把學習雷鋒與升學擇校挂鉤，會不會是一個有效的改善社會風氣與家長思想的好機會呢？雖然我也認為這也許不是什麼最好的辦法，但應該很有效果。

　　結論：楠楠認為無論是在中國還是在外國，只有完全擺脫個人利益，“學雷鋒”才算達到無私忘我的境界。

　　王楠：天津電視臺少兒頻道主持人

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