又是一年春來早。在這充滿希望的日子，在全國人民的熱切期盼中，我們又迎來了神聖的赴約。來自全國各地、各行業的人大代表和政協委員，將帶著人民的重托，依法履行神聖使命，共商發展大計，共繪美好藍圖。

　　貫徹落實國家教育規劃綱要一年多來，中央和地方取得積極的成效。2011年，教育部分別與27個省（區、市）及新疆生産建設兵團簽署備忘錄，明確各地義務教育均衡發展的時間表、路線圖和主要任務。

　　國家優先發展教育，財政資金也優先保障教育投入。為達到在2012年實現國家財政性教育經費支出佔國內生産總值4%的目標，國家多方籌措教育經費，實行統一內外資企業和個人教育費附加、全面開徵地方教育附加以及從土地出讓收益中按比例計提教育資金等三項新政，已初步顯現成效。

　　各級政府繼續促進教育公平和義務教育均衡發展，堅持教育資源向農村傾斜。國家建立學前教育資助制度、普通高中家庭困難學生資助制度，提高高校國家助學金資助標準，擴大中等職業教育免費政策覆蓋範圍，已建立起從學前教育到研究生教育較為完整的家庭經濟困難學生資助政策體系，基本做到了沒有一個學生因經濟困難而失學。國家繼續提高農村義務教育公用經費標準，每年安排160億元專項資金實施農村義務教育學生營養改善計劃。啟動實施第二期“中西部農村初中校舍改造工程”，2010年、2011年中央財政投入50億元，重點改善學校食宿條件，提高農村初中鞏固率。

　　一些難點問題趨於緩解，一些突出的教育“短板”得到改善。為解決“入園難”的問題，通過實施三年行動計劃，全國將新建、改擴建幼兒園9萬多所，新增在園規模500多萬人，學前教育三年毛入園率將提高10個百分點。特殊教育建設提速，國家增加了中西部特殊教育學校建設項目的投資規模，該項目的中央預算投資從37億元增加到47億元。

　　在前進的道路中，有鮮花也有坎坷，教育的熱點難點問題仍沒有得到有效解決，校際之間、城鄉之間、區域之間差距還比較大；“有學上”的問題已基本解決，但“上好學”的問題依然突出，人民群眾不斷增長的高質量、多樣化的教育需求還沒有得到很好的滿足；學前教育“入園難”、“入園貴”問題依然存在……辦老百姓滿意的教育仍是巨大的挑戰。