在剛剛開幕的十一屆全國人大五次會議上，溫家寶總理代表國務院向大會作的政府工作報告亮點頻現。談到教育事業的改革和發展時，有兩個數字令人印象深刻，備感振奮。

　　溫家寶總理在回顧2011年工作時指出，“紮實推進教育公平。深入貫徹落實教育改革和發展規劃綱要。經過25年堅持不懈的努力，全面實現‘兩基’目標。”這是不平凡的25年，這是了不起的跨越發展！我們只用了25年時間，卻走完了發達國家上百年才完成的普及義務教育的歷程。

　　“基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲”，這“兩基”關係著民族的素質和未來。回首新中國成立之初，我國80%以上的人口是文盲，適齡兒童小學入學率不到20%，初中入學率僅為6%。人民文化素質低成為中國社會發展和經濟建設面臨的最大壓力。

　　新中國成立伊始，黨和國家就提出要普及教育，提高全民族素質。1986年，我國制定了《義務教育法》，明確提出：國家實行九年制義務教育。經過不懈奮鬥，到2000年，我國實現了“基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲”的目標。受各種條件限制，當時在西部一些地區，義務教育的普及程度還比較低，實現“兩基”的任務依然艱巨。

　　進入新世紀，我國義務教育邁進鞏固提高和全面普及新階段。2006年新修訂的《義務教育法》，進一步明確了各級政府舉辦義務教育的責任，將義務教育所需經費全面納入財政保障範圍，同時對全面實施素質教育、促進義務教育均衡發展、提高義務教育質量等重大問題做出了規定，為推動義務教育持續發展提供了有力的制度保障。到2011年底，隨著全國最後一個省份——四川省通過“兩基”國家驗收，我國的“兩基”目標全面實現。

　　另一個給人深刻印象的數字是“4％”。溫總理在談到2012年主要任務時強調：“堅持優先發展教育。中央財政已按全國財政性教育經費支出佔國內生産總值的4%編制預算，地方財政也要相應安排，確保實現這一目標。”

　　十幾年來，對於“4％”的實現，人們充滿了熱切期待。眾所週知，發展教育是政府最重要的公共職責，保障政府教育投入是落實教育優先發展、實施科教興國戰略的根本措施。改革開放以來，中國財政制度經歷了從“吃飯財政”到“建設財政”，再到“公共財政”的戰略轉移。1993年，中共中央政治局決定，將“逐步提高國家財政性教育經費支出佔國民生産總值的比例，本世紀末達到4%”寫入了《中國教育改革和發展綱要》。如今，“4％”即將成為現實，人們更加關心這對中國教育改革和發展會産生怎樣的影響，更加關注今後教育經費將重點投向哪。“教育經費要突出保障重點，加強薄弱環節，提高使用效益。”溫總理的在政府工作報告中的闡述回應了百姓的關切，令人倍受鼓舞。

　　“教育寄託著人民的希望，關係國家的未來，我們一定要把這項事業辦得更好！”從全面實現“兩基”目標，到“4％”即將成為現實，人們看到了一個教育大國向教育強國邁進的堅實足跡。