“外研社杯”第25屆上海中學生作文競賽頒獎典禮昨日在華東師大大禮堂舉行，標誌著此次歷時三個月引起廣泛社會關注的賽事圓滿落下帷幕，但這次作文競賽活動留給我們的問題和思考並沒有結束，在作文競賽系列活動開展的同時，本次活動承辦方──上海《中文自修》雜誌也圍繞著中學生寫作和閱讀的問題，面向廣大中學生進行了一項在線問卷調查，結果卻令人堪憂。

　　據調查顯示：一年中閱讀的課外書不到十本的中學生人數比例高達72.27%！其中，5.94%的學生在過去的一年“一本課外書都沒讀過”。對許多經典的書籍，90後中學生普遍感到陌生，以中國四大名著為例，大部分的中學生都沒有完整閱讀過，只有15.51%的學生讀過四本。許多中學生將所讀的漫畫、雜誌、各種速食暢銷讀物都納入了閱讀量的計算，但是即使這樣，中學生群體的閱讀量依然十分低。

　　上海市中學語文教師李瑩瑩接受採訪時表示了對目前中學生閱讀情況的擔憂：“學生們普遍缺乏閱讀習慣，課外的閱讀也往往是當成任務來完成，自覺意識很弱。”那麼閱讀量低下對語文學習將造成什麼樣的影響呢？語文和其他科目相比最大的特點之一便是：課外的閱讀積累是十分重要的，真正的語文學習不可能只是在課堂上完成；充分的閱讀儲備，對於學好語文，寫好作文的意義不言而喻。語文學習中，最令學生頭疼的問題就是在寫作文時，“不知道要寫什麼”和“不知道怎麼寫出自己”，寫作中視野狹窄、語言貧乏等問題的出現，究其原因，和課外閱讀的缺失恐怕有著密切的關係。

　　中學生閱讀問題的癥結何在？大部分的中學生給出了茫然的反應，給出明確回答的，則出現以下幾種傾向：一是成人化傾向，比如《杜拉拉升職記》等；二是類型較狹窄單一，流行小説和所謂的“心靈雞湯”類勵志暢銷書居多。調查問卷中有一題是“在選擇課外書時一般會根據什麼選擇？”72%的中學生選擇“同學之間流行和朋友推薦的書籍”或是“時下暢銷的熱門書籍”，相比之下，選擇“經典名著”和“父母老師推薦的書目”的人數則少得可憐，分別是18.15%和8.25%，説明目前中學生課外閱讀缺乏正確而有力的引導，因而現狀不容樂觀。中學生不知如何選擇讀物，對於“什麼是好書”則感到模糊，閱讀過程中也不知如何思考，培養閱讀興趣和閱讀習慣自然也無從談起。中學生的課外閱讀亟需引導，不僅在讀物的選擇上應該考慮到學生的年齡特點和成長需要，以及讀物的質量，而且在閱讀過程中，也需要一些啟發和引導。看來，要改善中學生的閱讀狀況，還需要學校、家長、乃至整個社會的共同配合和努力。