　　“外研社杯”第25屆上海中學生作文競賽昨天頒獎，承辦方上海《中文自修》雜誌在組織作文競賽的同時，圍繞中學生的寫作和閱讀進行了一項在線問卷調查，顯示結果不容樂觀：一年中閱讀課外書不到10本的中學生人數比例高達72.27%。

　　在一年中閱讀課外書不到10本的中學生中，5.94%的學生表示在過去的一年“一本課外書都沒讀過”。對許多經典的書籍，90後中學生普遍感到陌生，以中國四大名著為例，大部分的中學生沒有完整閱讀過，只有15.51%的學生讀過。即使許多中學生將漫畫、雜誌、各種速食暢銷讀物都納入閱讀量計算範圍，中學生群體的閱讀量依然十分低。

　　中學語文教師李瑩瑩説，現在的學生普遍缺乏閱讀習慣，課外閱讀也往往當成任務來完成，自覺意識很弱。李老師認為，語文和其他科目相比，最大的特點之一便是需要大量的課外閱讀，這樣才能提高成績。真正的語文學習不可能只是在課堂上完成，充分的閱讀儲備，對於學好語文、寫好作文的意義不言而喻。

　　語文學習中最令學生頭疼的問題，就是在寫作文時“不知道要寫什麼”和“不知道怎麼寫出自己”，寫作中視野狹窄、語言貧乏等問題的出現，究其原因，和課外閱讀的缺失有著因果關係。

　　中學生閱讀問題的癥結何在？在採訪中，當記者詢問喜歡看什麼書籍時，大部分中學生一臉茫然，即使能給出明確回答，也出現了這樣幾種傾向：一是成人化傾向，比如《杜拉拉升職記》等；二是類型較狹窄單一，流行小説和所謂的“心靈雞湯”類勵志暢銷書居多。問卷調查中有一題是“在選擇課外書時一般會根據什麼選擇？”72%的中學生選擇“同學之間流行和朋友推薦的書籍”，或是“時下暢銷的熱門書籍”，相比之下，選擇“經典名著”和“父母老師推薦的書目”的人數少得可憐，分別是18.15%和8.25%，這説明目前中學生課外閱讀缺乏正確而有力的引導，因而現狀不容樂觀。

　　中學生不知如何選擇讀物，對於“什麼是好書”則感到模糊，閱讀過程中也不知如何思考，培養閱讀興趣和閱讀習慣自然也就無從談起。中學生的課外閱讀亟須引導，不僅在讀物的選擇上應該考慮到學生的年齡特點和成長需要，以及讀物的質量，而且在閱讀過程中，也需要一些啟發和指點。

　　“寫作與閱讀是不能分離的”，《中文自修》主編王意如指出，多年來開展中學生作文競賽，似乎在催生寫作尖子，但真正的寫作高手，也必須是一個閱讀能手，要從書本和生活中汲取素材和養分，寫作才會如魚得水，思泉奔涌。（記者蘇軍通訊員姜文婧）