雷鋒，離開我們50年，他的名字被人們銘記了半個世紀。今天，從南國椰林到北國草原，無數人都在尋找自己心中的雷鋒。人們高興地看到，汶川、玉樹地震中，大學生伸出的援助之手，北京奧運會、上海世博會上，志願者展露的動人微笑。紮根大山支教的徐本禹、跳進冰窟救人的徐偉、15年如一日資助老人的河北農大畢業生群體，還有無數不為人知的好青年、好少年，他們都是我們這個時代的雷鋒。

　　雷鋒是實踐社會主義、共産主義思想道德的楷模，雷鋒精神激勵了一代又一代新人，顯現出強大的生命力。黨的十七屆六中全會提出，要深入開展學雷鋒活動，這是推進社會主義核心價值體系建設、提升全社會文明程度的戰略部署。雷鋒精神以其蘊含的堅定理想信念、高尚道德情操、鮮明價值取向，贏得了幾代人的崇敬。雷鋒精神具有穿越時空的長久生命力和感動社會的永恒魅力。

　　雷鋒精神跨越兩個世紀。如同一個強大的磁場，它把體現民族傳統、順應時代潮流的思想觀念、行為方式融入其中，不斷豐富和昇華。公而忘私的奉獻精神、甘當“螺絲釘”的敬業精神、刻苦鑽研的“釘子精神”、艱苦奮鬥的優良作風，是雷鋒精神的核心。今天，經歷了時代變遷的雷鋒精神與中華傳統美德相融合、與時代進步節律相銜接，是社會主義核心價值體系的生動體現。深入開展學雷鋒活動，其實質就是把社會主義核心價值體系所蘊含的主流價值和道德追求，傳遞給社會。

　　“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。”“釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上也要提倡這種‘釘子精神’。”透過《雷鋒日記》這些膾炙人口的名句，我們能看到一個堅強、樂觀、奉獻的親切形象。雷鋒精神從來都不是拒人于千里的教條，而是通過每個人的行為體現出來的主流價值觀，可觸可感、可學可做。雷鋒精神無須仰望，貴在踐行。教師對講臺的堅守、學生對功課的鑽研，這些看似平凡的事，其實就是在踐行雷鋒精神。

　　學校是育人的重要陣地，青少年是開展學雷鋒活動的重點群體，讓學雷鋒活動大眾化、常態化、機制化，讓雷鋒精神內化為每個人心中的道德律令，教育肩負著重要的使命。我們要在教育戰線大力提倡雷鋒精神，在廣大幹部職工中開展主題教育活動;要把雷鋒精神融入國民教育全過程，要在大中小學生中廣泛深入開展學雷鋒活動。

　　使雷鋒精神永駐校園，必須堅持一手抓教育、一手抓實踐。抓教育，就是要推進雷鋒精神進教材、進課堂、進頭腦。不斷挖掘雷鋒精神中所蘊含的符合當代青少年價值取向的內容，使雷鋒精神真正為青少年所感知、所認同，進而成為一種自覺的價值取向和行為追求。抓實踐，就是要教育和引導青少年在日常學習生活中，從點滴做起，從自身做起，努力做到讓雷鋒精神成為一種生活態度和生活方式。要不斷設計推出青少年樂於參與的實踐新形式，使雷鋒精神載體更新穎、內涵更豐富、影響更持久。

　　雷鋒是永遠的榜樣。讓我們行動起來，把學雷鋒活動推向新高度，讓雷鋒精神煥發出新光芒，成為社會走向和諧、民族走向復興的堅不可摧的巨大力量。